Categorie archief: fabklas

Maakbord

tilewallHet Exploratorium is het mooiste Sciencecenter ter wereld. Echt zeker weten doe je dat pas natuurlijk als je ze allemaal bezocht hebt, maar ik bezocht er vele en er kan er geen een tippen aan de op Alcatraz uitkijkende sprankelende maak- en onderzoekfeestplek. Ik was er twee keer en twee keer heb ik met open mond gekeken naar het bord met de verschillende technieken, de “Tile Wall” van Nicole Cartrett, medewerker van het Exploratorium en kunstenaar.

Nu zocht ik al een tijdje naar een mooie slogan die goed vertelt wat we op de Populier de laatste jaren aan het doen zijn. De leerlingen gaan steeds meer maken. Dat wil niet zeggen dat onderzoeken en experimenteren geen onderdeel meer uitmaken van ons programma. Alleen Maken is daar als een belangrijke activiteit bijgekomen. Eigenlijk was het niet zo lastig:

Maak het mee op de Populier!

Laten we vooral niet praten over de kwaliteit van de slogan verder hoor, daar gaat het hier niet om.

Op zondag 10 januari schreef ik een mail naar mijn grote vriend en maakmakker Per-Ivar. Onderwerp: Idee. Met daarin o.a.:

We maken een bord met de slogan erop. Elke letter krijgt een vakje van 12×12 cm. Alle letters moeten even hoog worden: 10 cm en min of meer hetzelfde strakke lettertype. Elke letter wordt gemaakt met een andere techniek.

Per kerende post kreeg ik antwoord: gaan we doen! Daarna mailde ik al mijn collega’s van de hele scienceclub van de Populier. Direct enthousiaste reactie: “Ik doe deze wel!” “Mag ik deze doen?” Zoals dat eigenlijk altijd gaat binnen ons geweldige team.

De beste maker van allemaal, Rolf, deed de technische ondersteuning en opbouw, ik maakte een vel met de verdeling en we gingen aan de slag. Elke dag kwamen er wel een of meer letters los. Sommigen waren gemakkelijk. De 3D-geprinte “P” was een kwestie van downloaden en opplakken en ook de “E” van LEGO ging best snel. Anderen hadden meer voeten in de aarde en kostten een aantal prototypes. Maar, het was een feest! Elke dag een mooie letter erbij, een steeds duidelijker project, gekke ideeën die waar werden gemaakt (licht en beweging), ook wiskunde heeft een plek, harde en zachte technologieën etc., etc., etc. Samen gemaakt!

De technieken op een rijtje (klik op de foto om te vergroten):

IMG_0535De “M” is gemaakt met de vacuümvormer. Eerst is er een letter M vier keer uitgesneden met de lasercutter uit een plaat van 3 mm dik. Die zijn op elkaar geplakt. Daarna zijn de randen wat afgerond met de schuurmachine. Daarna onder de vacuümmachine. Daarbij wordt een laag plastic verwarmd tot het heel zacht is en daarna over de letter getrokken en de lucht wordt eruit gezogen. Dan vormt het plastic zich om de letter heen. Leerlingen gebruiken dit wel om raketten en autootjes te maken, althans de buitenkant.

IMG_0537Een van de favoriete projecten bij Science is “LED-kunstwerken”. Elektriciteit onder de knie krijgen en iets moois maken. Vele gave lampen zijn er de afgelopen door de leerlingen gemaakt. De LED-letter kon niet ontbreken dus. De “A” bestaat uit bijna 50 driekleuren LEDs, Zoveel LEDS trekken een berg stroom: soms meer dan 2,5A

 

 

IMG_0538De “A” van mijn oude duimstok! Opvallend: ik probeerde een nieuwe te kopen bij de lokale ijzerwarenhandel: de gele zijn er niet meer. Meten is natuurlijk heel belangrijk als je iets onderzoekt en iets maakt. Soms kan het snel en hoeft het niet zo nauwkeurig. Dan voldoet een rolmaat of duimstok. Als het nauwkeuriger moet hebben we ook een schuifmaat.

 

 

IMG_0539

Marten Hazelaar is naast een geweldig docent (Docent van het jaar 2003 bijvoorbeeld) ook een kunstenaar. Hij maakt de prachtigste dingen met allerhande grafische technieken. Hier heeft hij de droge naald techniek gebruikt. Deze “K” staat symbool voor de groeiende rol van kunst en “mooi” in de projecten van de leerlingen. En dan is een collega die een zeer verfijnd esthetisch gevoel heeft, heel plezierig.

 

IMG_0540

Op de hiernaast staande foto zie je een vage “H”. Hij is echter geenszins vaag: het zijn 8×8 Neopixels-LEDs. Individueel aanstuurbare gekleurde LEDs aangestuurd door slechts drie lijntjes vanaf de Arduino, de programmeerbare kleine computer die zo belangrijk is in de makerswereld. We gebruiken hier een kleine versie: een Trinket. Die stuurt ook nog ene ander letter aan: de “O”. Leerlingen in de FABklas krijgen Neopixel-les van Rolf.

IMG_0541

Boren! De hele dag door zijn de leerlingen van De Populier dat aan het doen. Grote gaten, kleine gaten, ronde gaten, ellipsvormige gaten (“Houd hem recht!“), nette gaten, slordige gaten. Met een handboormachine of een kolomboor. Zo ook deze “E”.

 

 

 

IMG_0542

De “T” hiernaast is gesoldeerd. Vanaf bijna de allereerste dag dat de leerlingen bij ons komen, doen we dit. In het begin om constructies te maken en later ook om elektrische schakelingen definitief te maken. Het is magisch, het aan elkaar maken van metalen, nog geleidend ook. Een mooie vaardigheid die je echt steeds beter kan als je het vaak doet.

 

 

IMG_0543
Deze “M” ziet er wellicht wat “kinky” uit. De zwarte plastic bandjes die je ziet zijn echter tie-wraps. Een schitterende manier om zaken aan elkaar te maken. En dat moet nog wel eens als je iets aan het maken bent. Soms definitief, soms ook tijdelijk. We hebben altijd een hele grote la tie-wraps in voorraad voor de leerlingen en onszelf.

 

 

IMG_0544Nieten! Naast een welhaast oneindige bron van vrolijke, moedwillige taalmisverstanden (wel nieten of niet nieten) is het een stevige manier om dingen snel te bevestigen. Leerlingen gebruiken dit niet zo vaak. Maar het is fijn om te hebben liggen. Soms is het heel handig: denk aan het snel opspannen van een stukje stof.

 

 

IMG_0545

Er is bijna niemand die kan weerstaan aan dit vrolijke, altijd werkende, je fantasie direct aanzettende speelgoed: LEGO. Al vele jaren doen we mee met de FIRST LEGO league, hebben we een LEGO-extra club die een heel middag geweldige dingen maakt en gebruiken leerlingen het als ze er niet meer uitkomen. Onlangs hebben we een prachtig statusbord gemaakt voor de FABklas van LEGO. Deze “E” is dan ook zeer op zijn plaats hier. Leve LEGO!

 

IMG_0546De “O”. Tja. Die kon natuurlijk niet anders dan aan de wiskunde worden gewijd. En wel aan het mooiste getal dat er bestaat: π. De verhouding tussen de omtrek en de diameter van een cirkel. De meeste mensen weten: π=3,14. Maar er zijn wel wat
meer decimalen dan dat. Het record staat op 12,1 biljoen (‘trillion” in het Amerikaans). zoveel zijn er niet door de lasercutter in  deze O gegraveerd. Maar wat wel heel gaaf is: deze letter draait! Met een steppermotor wordt elke letter doorgedraaid. Ook aangestuurd door de voornoemde Trinket. Het was nog een puzzel om de Neopixels van de “H” en deze motor tegelijkertijd te laten werken. Maar dat lukt Rolf natuurlijk! (klik op dit kleine plaatje voor bewegend beeld.O

IMG_0547

De “P” is gemaakt met drie verschillende soorten spijkers. Het zou wel eens kunnen lijken dat Maker Education gaat om het gebruik van moderne maakapparatuur zoals de 3D-printer en de lasercutter. En die apparaten helpen zeker. Maar het goede, oude handwerk blijft van groot belang. En het netjes inslaan van een spijker vergt concentratie. Je kunnen concentreren, is voor elke maker van belang, dus ook voor onze makende leerlingen. “Mobiel weg!”

 

IMG_0548Met metaal werken is best lastig. Het is hard, je kunt het niet makkelijk lijmen, zagen gaat ook al niet zo fijn. Maar het is een belangrijk “ingrediënt” van ons moderne leven dus je zult je ermee moeten verhouden. Deze “D” is gemaakt van plaatmateriaal. Onze Scienceleerlingen leren daarmee omgaan maar werken ook met zilver, voor het maken van sieraden. Een zilveren “D” was wat aan de dure kant geweest.

 

IMG_0549De “E” is gemaakt met de vinylsnijder. Net als de de 3D-printer en de lasercutter een apparaat dat een digitaal bestand omzet in een fysiek product. Het is echter niet zo’n bekend apparaat als zijn grote broers. En dat is onterecht! Naast stickers kun je er patronen mee maken voor op stof, circuits mee uitsnijden en nog veel meer. Het werkt best eenvoudig: een mesje gaat over materiaal heen dat heen en weer langs het mesje getrokken wordt.

 

IMG_0550De “P” van Populier is gemaakt met de 3D-printer. Vaak gezien als de ster van Maker Education (wij zien dat anders). Lijn na lijn maakt uiteindelijk een laag en alle lagen samen maken de letter. Het materiaal is PLA: een biologisch afbreekbare stof.

 

 

 

IMG_0551

De hiernaast staande “O” is een armband. Een armband met het planetenstelsel. Ooit gezien bij de Makerfaire in Newcastle zijn we op zoek gegaan naar kralen die enigszins recht doen aan de grootte en vermeende kleur van de planeten. Deze planeten draaien nu overigens wel in een baan. Dat zou niet goed aflopen. Veel leerlingen zijn erg geïnteresseerd in sterrenkunde.

 

 

IMG_0552

Ook breien is Maken. Sterk, warm, mooi vaak. De “P” hiernaast is gemaakt van vier gebreide lapjes. Voor sommigen doet dit denken aan “textiele werkvormen” die we vroeger op school kregen. Waarom is dit ooit afgeschaft?

 

 

 

IMG_0553

Dat oude, beproefde technieken ook best een moderne, digitale variant kan hebben, bewijst deze “U”. Geborduurd op de borduurmachine. Een zeer geavanceerd apparaat dat een plaatje om kan zetten in steken in allerlei kleuren. Verschillende technieken kunnen worden gebruikt en onlangs deden we een workshop waar je de machine zelfs kunt programmeren. Een geweldige aanwinst voor het Tassenproject dat we in de derde klas Science doen!

 

IMG_0556

Maken kan een boel rotzooi opleveren en eerlijk gezegd doet dat het ook. We proberen prudent met ons afval om te gaan. Hout en plastic gooien we pas weg als er echt niets meer  mee gemaakt kan worden. Deze recycle-“L” staat dan ook symbool voor onze pogingen niet teveel afval te maken. En een aansporing om dit vaker te doen.

 

 

IMG_0557

Natuurlijk kan een reageerbuis niet ontbreken. Onderzoeken is heel belangrijk voor onze leerlingen. Vanaf de allereerste les wordt er gewerkt aan fatsoenlijk onderzoek doen. Daar heb je heel veel aan bij elk vak en zeker ook bij maken. In deze reageerbuis een flinke hoeveelheid mooie, oude schelpjes. Ook een schitterend ontwerp!

 

 

IMG_0558Met een guts is deze linosnede van de letter “E” gemaakt. Een eeuwenoude techniek die nog steeds mooi werkt. Stempelen, afdrukken werkt nog steeds goed als je meer dan één kunstwerk wil maken. Ook deze, wat je bijna zou kunnen noemen, ambachten hebben een plek in ons maakonderwijs aan de leerlingen.

 

 

IMG_0559

Het apparaat dat het snelst, het makkelijkst, en het meest precies werkt in onze Makerspace is de lasercutter. Deze kan graveren (zie de cijfers van π bij de letter “O”) maar ook heel exact snijden. heel veel materialen zoals papier, karton, perspex en hout. Hier zie je de letter “R” gesneden uit perspex en hout. Steeds meer leerlingen weten hoe dit apparaat werkt. En dat zie je aan het gebruik.

 

 

IMG_0560Het uitroepteken “!” is gemaakt van verschillende stoffen die aan elkaar zijn genaaid. We hebben een batterij naaimachines staan waar elke leerling mee moet leren werken. Altijd zie je wel een paar leerlingen die daardoor aangeraakt worden. Een prachtige “zachte” techniek die een belangrijke plaats heeft binnen ons onderwijs.

 

 

Studiereis #fabreis2014: de start

popOnderwijsvernieuwingen en onderwijsvernieuwers. Ik en met mij veel collega’s op mijn school, De Populier in Den Haag, kijken daar enigszins wantrouwend naar. Dat is traditie, De Populier bestaat meer dan 100 jaar en heeft een behoudende, gereformeerde achtergrond. Ingebakken voorzichtigheid en ook een logische kalmte; als je als school al meer dan 100 jaar bestaat heb je heel wat woeste golven overleefd.

De tijd : dagblad voor NederlandDat wil natuurlijk niet zeggen dat er op De Populier helemaal niets nieuws gebeurt en dat wij niet ook eens voorop lopen. Zo was de Populier in Den Haag de eerste school in Nederland een examen Computerkunde bood. Zie het artikel hiernaast, uit De Tijd van 11 januari 1969 (in dezelfde krant werd ook aangekondigd dat dit het laatste seizoen van Mies-en-Scene zou gaan worden).

We bieden ook al meer dan tien jaar uitdagend bètaonderwijs aan in onze Sciencestroom en vandaar uit zijn we ook heel voorzichtig begonnen met Maakonderwijs, dat internationaal wordt gevangen onder de noemer “Maker Education” Eerst, en dat heb ik al eens eerder beschreven, vooral omdat we dat zelf zo leuk vonden en het ook aan de leerlingen gunden. Maar door het succes, met name merkbaar aan het grote enthousiasme van de leerlingen, krijgt het een steeds grotere plek in onze school.

Wij denken dat het welslagen van deze innovatie ook te danken is aan de langzame manier waarop het is geïntroduceerd en geprobeerd. We hebben dit in eerste instantie bescheiden en vooral naar binnen gericht gedaan. Nu we weten dat het werkt en nu we er sterk van overtuigd zijn dat we iets te pakken hebben dat voor veel leerlingen leren aangenamer en echter kan maken, treden we daarmee naar buiten. De belangstelling die wij hiervoor krijgen is overweldigend en eerlijk gezegd ook wel eens veel te veel. Ik lieg niet als ik zeg dat we zeker twee verzoeken per week binnen krijgen om iets te vertellen, eens langs te gaan, een workshop te leiden, te spreken op een conferentie etc. Onze kerntaak nemen we echter heel serieus en die is lesgeven. En dus moeten we wikken, wegen en ook best vaak “nee” zeggen. Heel vervelend natuurlijk.

Er is nog iets dat ons al een tijd bezig houdt. In de VS is de Maker Movement geboren en ook Maker Education komt uit die streken. Om de Nederlandse Maker Education van de grond te krijgen, willen we heel graag eens zien hoe het staat met alle initiatieven en onderzoeken rondom Leren door Maken. We willen, kortom, een studiereis beleggen. Ultieme verlanglijst: een conferentie met andere docenten/makers, een bezoek aan High Tech High, een school die al vanaf 1998 Maken hoog in het vaandel heeft staan en een bezoek aan MIT, de geboortegrond van Leren door Maken.

Vanzelfsprekend houden we alle bewegingen rondom Maker Education in de gaten en de FABlearn conferentie op Universiteit Stanford nabij San Francisco leek ons precies de conferentie die we wilden bezoeken. Dat Sylvia Martinez , medeauteur van de Maker Education bible “Invent to Learn” co-chair is van deze tweedaagse, maakt het nog aantrekkelijker.

Ik laat eerst via Twitter en later via mail aan Sylvia weten dat we heel misschien het geld bij elkaar kunnen krijgen (volstrekt prematuur natuurlijk) en of het leuk zou zijn als we iets konden doen op de conferentie. Ze reageert meteen heel enthousiast en ik schrijf in alle drukte aan het einde van het schooljaar een slecht geschreven Engels stuk over wat wij doen. Ze dwingt het me toch op te sturen en een halve dag later krijg ik een fantastisch geschreven stuk terug. Ze heeft het volledig herschreven! tpDe Maker-wereld is een hele vriendelijke wereld, zo blijkt maar weer. Ik stuur het stuk op en ik krijg een maand later het bericht dat het niet geaccepteerd is voor de poster-sessie waar ik het voor had ingestuurd. Te weinig wetenschappelijk. Dat is correct natuurlijk. Maar! Ze hebben een nieuwe categorie voor veelbelovende initiatieven gemaakt, een rondetafelgesprek waar we van harte voor zijn uitgenodigd. Je kan het stuk hier lezen: fablearn2014.

logolucasvoorpaginaEn toen ging het snel. De Lucas, onze werkgever, heeft zijn best gedaan voor ons en ook kregen we een financiele bijdrage vanuit de kant van het Techniekpact. Aan het einde van de zomervakantie kregen we groen licht en konden we gaan boeken!

Ja. En dan ga je natuurlijk alles doen om eruit te halen wat er in zit. En dat ging prachtig! De conferentie stond vast, zaterdag 25 en zondag 26 oktober op Stanford (wat een plek!) middenin Silicon Valley. High Tech High is in San Diego, 500 mijl verderop. Ik tikte in Google in””visit High Tech High” en kwam direct op hun tours page. Mooi hoor. Je kunt elke dag gratis een rondleiding krijgen van een student en als je meer wilt, dan moet je iets betalen maar dan krijg je ook een op maat gesneden bezoek met gesprekken met docenten, leerlingen en schoolleiding. Er is ook direct intensief contact met degene die de bezoekjes coördineert. Er is alle ruimte voor onze vragen!

autoJe kunt niet elke dag zo’n programma volgen. De eerste die voor ons beschikbaar is, is op donderdag 30 oktober. We boeken direct. Maar ja. Dan hebben we nog maandag, dinsdag en woensdag over. We besluiten om naar San Diego te rijden met een auto. Veel goedkoper en heel gaaf natuurlijk, een roadtrip. Bovendien zoeken we heel vaak naar tijd om samen over lessen, projecten, onderwijs na te denken en een dergelijke, rit, zo weten we uit ervaring, levert altijd tientallen nieuwe goede ideeën op. Blijven over maandag en dinsdag.

explNu was ik afgelopen zomer in San Francisco en kwam aldaar een lang gekoesterde wens van me uit. Ik bezocht het Exploratorium, het allergaafste Sciencemuseum ter wereld. Ook heel veel knutselen en maken vindt daar plaats; echt een geniale plek. Ik wilde Marten en Per-Ivar daar heel graag mee naar toe nemen. Maar het is natuurlijk niet zomaar een bezoek dus ik mail met de staf om te vragen of we ook een gesprekje kunnen organiseren. Ik krijg vrijwel per ommegaande een mail terug dat we van harte welkom zijn en dat we ons moeten melden bij de receptie: we zijn die dag te gast en gaan gezellig met hen in gesprek. Een prachtig succes!pier9

Als dat zo mooi gaat, zo redeneren we, dan moeten we daar verder mee gaan. Nu is in San Francisco ook de allermooiste Makerspace gevestigd, op Pier 9. Het is de Makerspace van AutoDesk, de producent van Autocad en de eigenaar van dé Makersite instructables.com. Wat zouden we daar graag een kijkje nemen! Dat is echter lastig. Ik had het die zomer al geprobeerd maar je moet iemand kennen die je rond wil leiden. Je kunt je er niet voor opgeven. Heel brutaal heb ik iemand die hoog in de boom zit bij dat bedrijf een mail gestuurd en ook van hem kreeg ik meteen een mail terug. Zeer enthousiast en bereid om ons rond te leiden als hij er is; anders doet iemand anders het! Als je wil weten waar we heen gaan, bekijk dan het filmpje hieronder. Waarschuwing: NIET KIJKEN ALS JE SNEL JALOERS BENT!

Programma rond en bijna helemaal wat we willen. Op ons verlanglijstje staat nog MIT. Een ander keer.

Dus:

DagActiviteit
Vrijdag 24 oktoberReizen
Zaterdag 25 oktoberFABlearn conferentie
Zondag 26 oktoberFABlearn conferentie
Maandag 27 oktober Makerspace Autodesk Pier 9
Dinsdag 28 oktoberExploratorium meeting
Woensdag 29 oktoberRoadtrip San Francisco-San Diego
Donderdag 30 oktoberRondleiding High Tech High
Vrijdag 31 oktoberThuisreis

Vanzelfsprekend zullen we jullie op allerlei manieren op de hoogte houden van onze wederwaardigheden. Te beginnen natuurlijk via Twitter. Ook zullen we blogs schrijven op deze plek en op de Populiersite. Wellicht zullen we ook vloggen (video bloggen)of ploggen (Photo bloggen).

We zoeken nog naar een coole hashtag op twitter #makeusa2014 of #FABreis2014 of… We horen het wel!

Marten, Per-Ivar en Arjan

Maakspullen kopen in de VS: feest!

Na jaren sparen gingen we (mijn lief @tempete, twee kinderen en ik) naar de Verenigde Staten. We startten in San Francisco, gingen via Big Sur, Yosemite en Sequoia naar LA om van daarvandaan naar New York te vliegen. Doel: Amerika zien en beleven. Subdoel mijnerzijds: wat Maker Movement dingen zien, meemaken en wellicht wat spullen aanschaffen.

Die spullen staan hieronder:

aankopenVS

 

  1. Twee starter pakketten Littlebits Cloudbit. Gekocht na een tip van Joek van Montfort bij Tekserve, 199 West 23rd Street, NY. $99 per pakket. Online heeft het ook die prijs (tegenwoordig, eerst $165) maar dan komt er zo’n berg transportkosten bij. Littlebits zijn geweldig. Electronische componenten die magnetisch aan elkaar klikken waar je fantastische dingen mee kan maken. Kijk maar eens hier. De Cloudbit zorgt ervoor dat je een verbinding maakt met de Cloud, met Internet. Via IFTTT kun je dan bijvoorbeeld een lampje aan zetten als er een tweet met een bepaalder hashtag wordt verstuurd. Of andersom, als er een lampje aangaat, dan wordt er een tweet met een bepaalde hashtag verstuurd. De mogelijkheden zijn eindeloos. Zie bijvoorbeeld hieronder: een paraplubak die oplicht als het binnenkort gaat regenen:

    Grappig genoeg maakt de ontwerper hierbij ok gebruik van EL-wire (zie 3)
  2. In New York, in de winkel van het Museum of Modern ART (MoMA) kocht ik de 3Doodler (overigens misschien wel de gaafste winkel op aarde). De prijs was $99. Dit apparaat is in feite een 3D printer-kop. Wanneer je hem aanzet komt er dus gesmolten plastic uit dat heel snel weer afkoelt. Je kunt dan echt 3D tekenen. In tekst moeilijk uit te leggen. Kijk dus maar eens even:
    https://www.youtube.com/watch?v=cXM3L7tv37k
  3. In de winkel van het Exploratorium, het allermooiste Science Center van de hele wereld, vond ik een startsetje EL-wire. Dat wilde ik al een tijdje heel graag. EL-wire is draad dat oplicht als je er een spanning opzet (wikipedia). Een helelangwerpige LED, zou je kunnen zeggen. Uitleg:

    Wonderbaarlijke en “jaw-dropping” dingen kun je ermee doen. Hier dansers (Wrecking Orchestra, Tron dance):
    https://www.youtube.com/watch?v=-Rot9uVO8
  4. explEen boek?Ja, een boek! The Art of Tinkering, want knutselen moet je serieus nemen. En dat doen ze in het Exploratorium. Ze hebben een prachtige werkplaats (open en bloot te bekijken in het museum, wat een geweldig idee!) en ze doen gave dingen. Waar ik echt ontroerd door was, was door dit plaatje hiernaast. Allerlei methoden om iets vast te maken. De tekst en het dan ook nog echt doen. Mooi boek, geweldige plek. Als je kan, ga er dan eens heen.

IMG_4639PS Over maken gesproken. We hadden een TomTom nodig in de VS en kochten er een. Hij heeft twee weken uitstekend dienst gedaan maar hier, in Europa, hebben we er niets aan. Martje (mijn lief) heeft er een mooi tasje omheen gemaakt en de TomTom is te leen voor hen die ook door de VS gaan cruisen. Dat kost niks. De enige tegenprestatie is dat we bij terugbrengen graag een souveniertje krijgen van de gaafste plek die je bezocht hebt met deze TomTom! Leuk!

ARJAN HEEFT VERVERS-AWARD GEWONNEN!!!!

2014-06-17 17.05.22

Arjan ontvangt uit de hand van de heer Ververs de Ververs-Award.

Dinsdag 19 juni zijn we met een delegatie van de Fab-klas naar Utrecht gegaan voor de uitreiking van de Ververs-Award, waar Arjan één van de drie genomineerden voor was. De Ververs-Award wordt jaarlijks uitgereikt voor innovatief onderwijs. Hij bestaat uit een bedrag van €5000. Arjan had onze Fab-klas ingestuurd, waar 17 leerlingen van onze school de meest geweldige dingen maken (zie fabklas.nl) met al het moderne constructiespeelgoed dat we hebben (lasercutter, 3d-printer etc). Er werden filmpjes vertoond die op de drie scholen zijn gemaakt (hier te zien, let ook wat er allemaal om Arjan heen gebeurt!). Elk van de drie genomineerden moest vervolgens een pitch van 2 minuten houden om de jury te overtuigen van het belang van de innovatie. Het werd een zeer indringend en enthousiasmerend betoog, waar niet aan te ontkomen was. Bij de beraadslaging van de jury bleek dat het kiezen van het beste project zo moeilijk zijn dat besloten werd ieder van de drie genomineerden de prijs toe te kennen! Arjan, gefeliciteerd (je was echt de beste!) Jahoe!!!

Per-Ivar: onderwijspionier van het jaar!

DSC_1670Mooi! We plakken en knippen niet alleen voor onszelf maar hebben het “Plakken en Knippen” concept, zoals u ongetwijfeld weet, naar onze leerlingen gebracht middels de FABklas. We hebben deze FABklas o.a. kunnen starten dankzij de deelname van Per-Ivar aan het Onderwijspioniers-programma. Zo’n veertig docenten uit geheel Nederland hebben van deze organisatie (klik hier voor een lijst van de deelnemers) €5000 gekregen om hun project van de grond te krijgen.

Op vrijdag 23 mei werd uit de veertig Onderwijspioniers de Onderwijspionier van het jaar gekozen. De deelnemers hadden onder elkaar al mogen pitchen en ze kozen zelf de tien leukste/beste/inspirerendste. Deze tien pioniers mochten in het koetshuis van Kasteel Nyenrode nog eens een pitch houden voor de jury bestaande uit: Susanne Winnubst (MBO-leraar van het jaar), Jan Verweij (VO-leraar van het jaar), Annet Kil (Directeur Onderwijscoöperatie), Joany Krijt (Bestuurder VOION), Walter Dresscher (Voorzitter AOb) en Michel Rog (Tweedekamerlid CDA). Per-Ivar hield een prachtig, klein, heel erg dicht op de leerlingen zittend pleidooi voor FABklassen op veel meer plekken.

Na een beraad van iets meer dan een half uur kwam de jury uit het overleg. Susanne Winnubst mocht bekend maken wie zich Onderwijspionier van het jaar 2014 mag noemen. Nadat ze het woord “Creativiteit” uitgesproken had, kregen we het vermoeden dat er iets moois op stapel stond. En toen ze Per-Ivar noemde als de winnaar konden wij nauwelijks een traantje bedwingen.

Per-Ivar hield een geweldig dankwoord waarin hij aangaf dat hij het mooiste cadeau al had gekregen: het plezier dat we hebben in de FABklas. Hij kreeg overigens heus zijn mooie cadeaus: een cheque van €500,-, een waardebon voor een innovatieworkshop op Nyenrode (reactie Per: “Die kunnen inderdaad nog een boel van ons leren.”) en een prachtige ge-3D-printe bokaal.

Het bleef nog lang onrustig bij het Koetshuis op Nyenrode…groep2

De tien Makergeboden

Adam Savage

Adam Savage

Adam Savage, een van de Mythbusters is een icoon van de Maker Movement. In zijn programma wordt er elke keer wel iets gemaakt dat je “awesome” kan noemen. Zeer regelmatig houdt Adam Savage toespraken bij Maker Evenementen en het grootste evenement is natuurlijk de Maker Faire Bay Area, The Greatest Show and Tell on Earth!

Op 19 mei was de opening van de jongste Maker Faire Bay Area en Adam hield zijn toespraak in de buitenlucht. De geluidskwaliteit is belabberd (realiseert hij zich dat hij een microfoon in handen heeft?) maar de inhoud is geweldig! Alle belangrijke makerzaken komen voorbij. Je kunt het hieronder zien en daar weer onder heb ik de Tien Makergeboden in het Nederlands opgeschreven en enigszins geannoteerd. Belangrijk!

Tien dingen die ik had willen weten voordat ik begon met maken:

  1. Maak iets! We hebben twee dingen die ons onderscheiden van dieren: we gebruiken gereedschappen en vertellen verhalen. Maken is beide tegelijk.
  2. Maak af en toe iets dat je leven verbetert! Het is zo ontzettend bevredigend als je elke dag iets gebruikt dat je zelf hebt gemaakt.
  3. Begin nu! Doe het met de vaardigheden en dingen die je beschikbaar hebt.
  4. Vind een doel!  Vind een project dat je helpt om de vaardigheden te leren die je wilt leren.
  5. Vraag! Vraag advies, vraag feedback. Vind iemand die je vertrouwt.
  6. Deel! Geheimen zijn verboden!
  7. Omarm fouten en frustratie! Frustratie en fouten zijn wezenlijk in het maakproces. Elke keer als ik iets maak, op 70% gaat het zo erg mis dat ik wil stoppen.
  8. Meet nauwkeurig! Goed kunnen meten maakt het verschil tussen een maker en een goede maker.
  9. Maak dingen voor anderen!  Het maakt je kwetsbaar maar iets weggeven is magisch.
  10. Gebruik koelvloeistof!

Video Stichting Beroepseer

De stichting Beroepseer op hun eigen site: “Hoe kunnen we de trots en daarmee de kwaliteit in ons werk terugkrijgen? Dat is de centrale vraag die de Stichting BeroepsEer op de maatschappelijke en politieke agenda wil krijgen.

Mij werd gevraagd een pleidooi te houden voor Maken in het onderwijs. Dat doen wij op de Populier graag en dus ben ik vrijdagmiddag om 13.40 uur achter een videocamera gaan zitten en om 13.50 uur stond het erop.

U kunt het hier zien via de site van Beroepseer.

En hieronder direct:

Maken op de radio bij BNR

bnrOp donderdag 3 april werden Huub (leerling H4, FABklas) en ik geïnterviewd voor het radioprogramma Eye Openers van BNR. Huub en ik spraken over het belang van Maken in het onderwijs. Op maandag 7 april werd het uitgezonden. Luister hieronder naar het fragment.