Kassarol-onderwijs!

Waarom?

Tot de invoering van de Mammoetwet in 1966 was “kosmografie”, laten we zeggen sterrenkunde een vak dat op de HBS werd gegeven (op het gymnasium tot 1919). Daarna is het een tijdje weggeweest maar gelukkig vindt het langzamerhand zijn weg terug het onderwijs in. Voorheen in ANW, tegenwoordig bij Natuurkunde, zelfs op de HAVO (“zelfs” vanwege het feit dat er geen vervolgopleiding is op dit gebied op het HBO) en ook in NLT, bijvoorbeeld in de module “Meten aan Melkwegstelsels” heeft de sterrenkunde zijn plek weer gevonden. De mensheid en zelfs pubers vinden kijken naar sterren en nadenken over hoe dit allemaal in elkaar zit interessant en het is ook voor een docent een mooi onderwerp.

Er is echter één groot nadeel aan het geven van Sterrenkunde. Er zijn zo weinig proefjes te doen. Natuurlijk kun je demonstratieproeven doen met licht (spectra) en wellicht kunnen de leerlingen, mits er genoeg (vaak dure) apparatuur is ook zelf wel aan de slag maar het is toch vooral een luister- en kijkvak. Helemaal niet erg maar een bètadocent doet nu eenmaal graag practicum.

Tegelijkertijd vind ik het belangrijk dat leerlingen zich realiseren dat de ruimte vooral heel erg leeg is. Representaties van het zonnestelsel bijvoorbeeld zijn altijd enorm gevuld. Zie het voorbeeld hieronder, de eerste link die je in Google Images krijgt als je zoekt naar “zonnestelsel“. Dit is een prachtig plaatje, maar doet de werkelijkheid geen eer aan. De schaal van de grote van de planeten klopt wel en ook de schaal van de afstanden is min of meer correct maar die schalen zijn niet hetzelfde.

Nu kun je tegenwoordig op internet hele mooie manieren vinden om toch goed te laten zien hoe dit in het echt zit, zoals bij “If the moon were only 1 pixel“. Hierbij wordt de grootte van de maan op 1 pixel gezet en de rest daarmee geschaald. Je kunt dan door het zonnestelsel reizen en daarin ervaar je heel goed hoe leeg dit is. Maar. Dit is virtueel.

Kassarollen

Een tijdje geleden bedacht ik hoe het wellicht zou kunnen. Wanneer je een beeld wil maken van het zonnestelsel in het echt, heb je een enorme lengte nodig. Een touw zou kunnen maar dat heeft weer geen breedte. Zo kwam ik uit op een kassarol. Voordelen:

  • lang (zo lang mogelijk is fijn)
  • breed (zo breed mogelijk is fijn maar lang is belangrijker)
  • papier (niet heel lekker beschrijfbaar papier maar met stiften gaat het prima)

Even zoeken op internet leverde me een enorme hoeveelheid plekken op waar je kassarollen kunt kopen. De webwinkels zijn echter natuurlijk niet ingericht op de eisen/vragen die ik heb bij het kopen van kassarollen voor dit doel, dus het was even door zoeken. Zo staat er vaak: “57x70x12”, Dit betekent, zo zocht ik uit: 57 mm breed, 70 mm dik (dikte papierlagen) en 12 mm is de diameter van het binnengat. Dit zijn vermoedelijk logische grootheden vanwege de verschillende kassa’s. 

Voor het doel waar ik ze voor wil gebruiken, is eigenlijk alleen de breedte en de lengte van het papier van belang. Wanneer je doorklikt, staat dit er meestal ook bij. Ik kocht rollen met een breedte van 80 mm en een lengte van 75 m.  €20 ex BTW voor 20 rollen, dus iets meer dan een euro per rol. Aan de slag!

Keuzes

Dan moeten er keuzes gemaakt worden. Ik startte Excel op, sloeg BINAS tabel 31 op en noteerde in een kolom de gemiddelde afstanden tot de zon van de planeten (t/m Pluto) en ook hun planeetstralen. Grote getallen dus dan moet je gebruik maken van de notatie “6,371e6”  (de straal van de aarde). Nu is de uitdaging keuzes te maken voor wat betreft de schaal zodanig dat datgene wat je tekent nog enigszins te tekenen is. Wanneer je een te ver object neemt als einde van de rol, bijvoorbeeld de Oortwolk (>3000 AE) dan worden de planeten en zelfs de zon te klein (in dit voorbeeld wordt de diameter van de zon zo’n 2 mm, en dan is Jupiter slechts 0,24 mm). Na enig rekenwerk, kwam ik tot de volgende drie opdrachten:

  • Groep 1: Neem Neptunus als eindpunt.
    Interessant: alle planeten van het zonnestelsel staan erop.
    Nadeel: met name de Aardse planeten (Mercurius, Venus, Aarde, Mars: steenachtig) zijn erg klein (diameter < 0,20 mm).
  • Groep 2: Neem Mars als eindpunt.
    Interessant: Onze buurplaneten staan er allemaal op. De diameters zijn allemaal zodanig dat de planeten meer zijn dan een puntje.
    Nadeel: de echt grote planeten (Jupiter en Saturnus)  staan er niet op.
  • Groep 3: Neem de Aarde als eindpunt.
    Interessant: De verhoudingen tussen de diameters van de minneplaneten zijn goed zichtbaar.
    Nadeel: erg weinig te tekenen: alleen zon, Mercurius, Venus en Aarde.

Om een en ander te stroomlijnen, stelde ik mijn Excel-file ter beschikking.

Ervaringen

De groep waarmee ik dit als eerste heb gedaan is 5 VWO, NLT. Een klein clubje van een leerling of tien, die ik in drie groepen verdeelde volgens bovenstaande verdeling. Allemaal een laptop, mijn Excel-file, een kleine (opfris)cursus Excel (hoe maak je een verwijzing naar en cel die niet mee verandert als je hem kopieert?)  en aan de slag. Interventies van mijn kant waren daarna niet meer nodig. De rollen verdeelden zich natuurlijk en na een dik lesuur werden de kassarollen uitgerond in de gangen. Een groepje haalde dit niet vanwege afwezigheid van twee van de drie groepsleden. Van elke rol werd een filmpje gemaakt waarin een reis wordt gemaakt van de zon naar de planeten. belangrijk om samen op te merken dat de snelheid waarmee dit gebeurt groter is dan de snelheid van het licht; zonlicht doet er zo’n 8 minuten over om de afstand tot de aarde te overbruggen. Zie voor de filmpjes hieronder.

De doelstelling om de leegte van de ruimte te laten voelen werd ruimschoots gehaald. Het is echt helemaal kristalhelder dat het zonnestelsel vooral bestaat uit niets als je lang moet zoeken naar een planeet (” Meneer wij zijn Saturnus kwijt, even opzoeken op de laptop.” ). De grappen over ruimtetijdkromming bij kassarollen die de bocht omgaan zie ik als bijvangst. En het is plezierig dat ze weer eens met Excel werken.

Er zijn ook heus wat nadelen te vinden. Zo kostte dit een stuk meer lestijd dan ik had gehoopt. Er is nog een boel te doen en ik moet wat versnellen als ik alles wil halen wat ik me heb voorgenomen. Ook zie je de nadelen van groepswerk dat niet keihard vastligt hier terug: je kunt behoorlijk duiken en anderen de rotklussen op laten knappen of om een moeilijk stukje werk (lees Excel) heenlopen. Al deze nadelen zijn overigens prima te ondervangen een volgende keer als ik dit doe.

Andere ideeën?

Zo’n kassarol leent zich dus uitstekend om te laten zien dat iets lang is, duurt, grote afstanden kent, etc. Ik kan me zo voorstellen dat dit in veel vakken gebruikt kan worden:

  • Tijdlijnen in geschiedenis. Hoe lang bestaat Homo Sapiens t.o.v. de leeftijd van de aarde (3 mm op 75 m).
  • Bodemprofielen op ware grootte.
  • Een celdoorsnede bij biologie
  • De grootte van moleculen t.o.v. de grootte van een cel.
  • De bouw van een atoom
  • Een rit van A naar B en wat kom je tegen?

Heel leuk als jullie meer verzinnen! Mail me op arjan@makered.nl of reageer via twitter (@arjanvandermeij) of zet het in de comments hieronder. Vrolijke bruikbare ideeën zal ik aan deze post toevoegen. Op naar meer kassarol-onderwijs!

Arjan van der Meij

De swagometer: klaar en prijsvraag.

Swagometer contest in English: click here!

De swagometer hangt en kan gebruikt worden. Wat een avontuur was het om deze te maken. Van het moment dat de leerlingen hem ontwierpen tot de opening door een van de leerlingen op hun laatste dag op school. In deze blogpost ga ik niet vertellen hoe het gekomen is. Dat kunnen jullie goed lezen in het vorige stuk over de media. Ik ga ook niet vertellen hoe ik hem gemaakt heb. Dat heb ik al gedaan in de Instructable die ik erover geschreven heb.

Nee, in deze laatste post zal ik schrijven over wat ik ervan geleerd heb. Aan het einde, als bonus, een heuse prijsvraag met een schitterende prijs. Later meer daarover.

Wat heb ik geleerd van dit enorme project?

aenrSamen doen! Ik heb dit ook eigenlijk alleen maar aangedurfd omdat Rolf met me mee ging doen. Een stevig commitment. Letterlijk: “Ar, ik vind het supergaaf om dit samen met jou te maken. We gaan het doen!” Een groot project als dit kun je misschien best alleen doen. Maar dan duurt het langer en de vraag is of ik het afgemaakt zou hebben.

Organiseer succesjes. Soms moet je moeilijk werk doen en lijkt het nooit af te komen. Probeer ervoor te zorgen dat je regelmatig test, zodat je kunt zien dat het wat gaat worden.

Organiseer supporters. Dit was makkelijk voor mij. De klas die het bedacht vroeg elke week wel weer hoe het ermee stond. Deze continue support of druk helpt enorm om door te gaan ook als je niet veel tijd of zin hebt.

spullenEen goed geoutilleerde maakplek is wezenlijk. Wij zijn het gewend, onze Maker Space is langzaam geworden wat het nu is maar als we wel eens iemand op bezoek krijgen, dan zie je het door de ogen van die ander en dan realiseer ik me dat we een geweldige plek hebben waar het aan weinig ontbreekt (een CNC-machine, zouden we nog wel willen hebben). Gereedschappen maar ook materiaal is voorhanden en dat maakt maken veel makkelijker.

Neem de tijd. Alleen maar maken in je tussenuren of twee uurtjes op een avond, dat gaat bij zo’n groot project niet. Soms moet je grote slagen slaan en dan moet je meer tijd nemen. Rolf en ik hebben een dag of drie in de vakanties hieraan gewerkt en ik heb zelf ook nog een paar keer een middag of zelfs een dag in onze maakplek gewerkt aan de swagometer. Dit was soms echt nodig om iets af te maken. Je verliest dan alleen al niet zoveel organiseer- en opruimtijd. Bovendien worden de ruimtes op De Populier ook gebruikt voor lessen (heel hinderlijk natuurlijk 😉 en dus konden we hem niet altijd laten liggen.

Wees voorbereid op het nog eens te moeten doen. Je maakt fouten. En soms nog een keer. En dan moet het over. Dat is vervelend maar dat is nu eenmaal zo en dat moet je licht opnemen. Als alles zo in elkaar grijpt als in dit project dan is het gewoon een verplichting kom dit blijmoedig te accepteren.

Logo-KIJKWees oplossingsgericht en stoer. Op de dag dat de KIJK een reportage maakte (de KIJK!) deed de swagometer het plotsklaps niet meer. Paniek maar we wilden niets laten merken natuurlijk. Rolf deed wat testjes en het bleek zo te zijn dat de Arduino waarschijnlijk kapot was. Dan moet je dus beslissen om die te vervangen. En dat is natuurlijk niet leuk met zo’n 4 inputs en 40 outputs die je moet terugplaatsen. En toch moest dat gebeuren. Hij deed het weer!

Maak iets dat je echt wil maken. Klinkt evident natuurlijk en is dat ook eigenlijk wel. Motivatie is bij een zo’n groot project wezenlijk en dat begint natuurlijk bij een diepgevoelde wens. Overigens was ik voor de swagometer inhoudelijk gemotiveerd, ik vind feedback belangrijk. Maar ik was ook sterk gemotiveerd door het feit dat ik het heel plezierig vind om iets te maken. Dus niet alleen door het product maar ook door het proces, het materiaal, het beter worden in het gebruik van de gereedschappen, het slim inkopen doen etc. etc.

Prijsvraag

ctouchremoteNu is ie dus klaar. Althans. Qua hardware. Maar de Arduino is nog lang niet vol. Er kan nog een heleboel code op. En waarom zouden we dat niet doen? Mijn afstandsbediening heeft een stuk of vijftien knoppen en als dat niet genoeg is, koop ik er een met honderd knoppen!

Even een rijtje. Je hebt tot je beschikking:

  • Een scherm van 1 x 15 pixels. De pixels zijn een gloeilamp groot
  • prijsvraagTwee extra gekleurde pixels, een boven (groen) en een beneden (rood). Deze pixels kunnen draaien.
  • Twee inputknoppen, een groen (boven) en een rood (onder). Deze knoppen hebben ook een lichtje in zich die je apart kan schakelen
  • Een geluidsbron. Elke digitaal geluid is te gebruiken.

Technische zaken:

  • De schakelsnelheid is niet heel groot: een knipperfrequentie van 4 Hz is vermoedelijk het hoogst haalbare.
  • In een keer alle lampen aan en dan weer uit maakt de swagometer enigszins in de war hebben we gemerkt. Een of twee keer achter elkaar gaat nog maar meer moet je niet doen.
  • We gaan geen extra hardware toevoegen. Je moet het doen met wat we hebben.

Al bestaande/verzonnen functies:

  • swagometer
  • aftelklok voor vragen beantwoorden
  • binair tellen automatisch en handmatig
  • spelletje Pong. Heen en weer gaande lamp die je moet terugkaatsen. Speelveld wordt steeds kleiner als je verliest.
  • geluidsfragmenten voor bepaalde momenten, zoals deze:

De opdracht voor de prijsvraag is dus duidelijk:

prijsvraag2

Prijzen:

  • kleintjeJe idee wordt uitgevoerd. Jouw functie staat voor eeuwig in de #swagometer.
  • Je krijgt, net als de leerlingen van de klas die het bedacht heeft kregen, een eigen swagometer thuisgestuurd.

Reglement:

  • Iedereen mag meedoen behalve Rolf van Oven en ik.
  • Insturen liefst via Twitter naar mij met hashtag #swagcode maar mag ook via mail: arjan@makered.nl en als je een ander kanaal vindt, ook goed hoor.
  • De jury bestaat uit Rolf en mij. Over de uitslag wordt niet gecorrespondeerd (lees: we kiezen wat we het gaafst vinden en trekken ons van niemand wat aan).
  • Ook niet winnende functies die gaaf zijn, zullen we zonder scrupules maar met bronvermelding implementeren.
  • Uiterste inzenddatum: 31 augustus 2016

Arjan van der Meij

 

 

Amerikanen die geconfronteerd variant gezondheidsprobleem, kunnen zodanig geneesmiddelen families van internet kopen zonder enig probleem. Verschillende geneesmiddelen worden meestal een gebruikte om verschillende uitzicht van bacteriële infecties, hoe bronchitis en neus- behandelen. Viagra is een recept geneesmiddel dat is het gebruikt om impotentie te behandelen. Hieronder zijn twaalf tips over “viagra“. Meest waarschijnlijk iedere man weet “kamagra jelly kopen“. Een wetenschappelijk onderzoek over “viagra kopen” blijkt dat personen de zeer globaal seksueel probleem is ED. De tekenen van sexuele aandoeningen bij mannen zijn onder andere een gebrek aan belangstelling voor seksueel aanraking. Gewoonlijk de behandeling opties kunnen onder meer erectiele dysfunctie remedies of hormonale therapie. Krijg de medische hulp als u enige vorm van een allergische reactie op dit medicijn. Praat met uw apotheker om te zien of het waterdicht om de overstap te doen.

NLT Meesterproef 2016

Ja! We mogen weer!” Zoals elk jaar de begroeting tussen Per en mij als we elkaar zien op de ochtend van de dag van de presentatie van de NLT Meesterproef. Een week of acht hebben de leerlingen, als eindopdracht van het vak NLT (Natuur, Leven & Technologie) gewerkt aan hun Meesterproef. Opdracht:

Maak iets wat je graag wilt maken. Er moet wel een uitdaging in zitten.

Keihard werken, vaak ’s middags na, de lessen. Niet alles is mooi, niet alles is te gek. Maar er wordt veel geleerd, niet zelden over jezelf. Hieronder zie je alle projecten. Helemaal onderaan vind je een video met enkele projecten die je bewegend moet zien (aanrader).

DSCN7008 Daphne en Mara maakten een vulkaan. Met zeepsop, azijn en bakpoeder werd er een eenmalige vulkaanuitbarsting gemaakt. Wekenlang bezig geweest met papier maché, hout enzovoort
Friso en Bryan maakten een barbecue met vetafvoer. De bak was zelf gelast. Vanzelfsprekend werden er bij de demo hamburgers gebakken. DSCN7007
DSCN7006 Lina en Lidianne waren wekenlang achter elkaar aan het LEGO-en. Om uiteindelijk een werkende muesli en yoghurt dispenser te maken m.b.v. LEGO mindstorms. Programmeren, maken, mooi!
Abdul en Gillian maakten zelf een geluidsbox die fantastisch geluid moet kunnen  geven. We krijgen binnenkort nog een demonstratie. Frezen, zagen, lijmen.  DSCN7005
 DSCN7004 Quinton en Michael maakten een infinityklok. Met one way mirror folie, LEDjes en een spanningsbron.
Bassim en Sergio maakten een draagbare ventilator. DSCN7003
 DSCN7002 Floris, Chris en Thomas maakten een spelcomputer. Eerst een prototype in karton en later een echte in hout. Net te weinig tijd om er een echte joystick aan te verbinden.
 De 100-klok van Wesley en Dyon. Helemaal vanaf nul geprogrammeerd met Neopixels. 100-klok: 100 uren in een dag, 100 minuten in een uur, 100 seconden in een minuut. Een miljoen seconde per dag dus.  DSCN6999
 DSCN6998 Alex maakte een steadycam-apparaat. Om een camera gebalanceerd te houden als je woest beweegt tijdens het filmen. Maar ook om een flesje rechtop te houden bij het dansen.
Arjan en Rick maakten een thermometer met een Arduino from scratch die de temperatuur in verschillende eenheidsschalen kan weergeven.  DSCN6997
DSCN6996 Esmée, Lauren en Pien maakten een roze (!) Most Useless Machine. Op het moment surpreme deed hij het niet. En dus deed hij het eigenlijk wel.
Anda en Alicia maakten een vleugel geïnspireerd op de vleugels van Victoria Secret. Een mooie toevoeging: ze gebruikten EL-wire om het in het donker licht te laten geven. En ze schreven een hele mooie Instructable (tot nu > 300 views!) DSCN6995
 DSCN6993 Evi en Romy maakten een airhockey tafel. Mooi onderzoek gedaan naar de grootte van de gaten en de luchtstroom. Het is een kartonnen versie geworden: de houten, grotere versie was te groot: onze luchtblazer was niet krachtig genoeg. Mooi uitgevoerd met goede details (3D geprinte puck en stoters).
Farhan bouwde een doosje met de kaart van Zuid-oost Azië erop. Binnenin is een MaKeyMaKey. Wanneer je een land aanraakt, zegt de computer wel land het is. Een prototype dat zo in een schoolgebruik zou kunnen worden. DSCN6992
DSCN6991 Daniël en Suman werkten lang aan een lopend houten beest. Alle tandwielen zelfgemaakt en hij liep heel statig.
Twan en Ravinder lasten een destilleersysteem in elkaar. Deze is temperatuur controleerbaar m.b.v. een Arduino. Twan gebruikt het thuis voor bijzondere producten… DSCN6990
DSCN6989 Jort en Severiano maakten een Infinity Box. Vanaf alle kant lijkt deze kubus veel holler dan mogelijk. Sterker nog: hij is niet hol. Mooi en slim gemaakt Hun Instructable is inmiddels bijna 15.000 (!) keer bekeken.
 Jonne maakte een eigen longboard vanaf nul. Dus eerste een systeem met een vorm om het hout in te persen, daarna lijmen etc. Sinds dat ie klaar is, zijn Jonnne en haar board onafscheidelijk. Ze schreef er een geweldig blog over. Lees dit!  IMG_1506
IMG_1501 Ellen maakte een poppenhuis met trapjes, poppetjes etc. Helemaal zelf gemaakt. En een verlichtingssysteem erin!


 

 

Amerikanen die geconfronteerd variant gezondheidsprobleem, kunnen dergelijke geneesmiddelen families van internet kopen zonder enig probleem. Verschillende geneesmiddelen worden meestal gebruikt om verschillende soorten van bacteriële infecties, zoals bronchitis en neus- behandelen. Viagra is een recept geneesmiddel dat is het gebruikt om impotentie te trakteren. Hieronder hij twaalf tips over “viagra“. Meest vermoedelijk iedere man weet “kamagra jelly kopen“. Een wetenschappelijk onderzoek over “viagra kopen” blijkt dat personen de meest voorkomende seksueel probleem is ED. De tekenen van seksuele aandoeningen bij mannen hij onder andere een gebrek aan belangstelling voor seksueel contact. Gewoonlijk de behandeling van opties kunnen onder meer erectiele dysfunctie remedies of hormoontherapie. Krijg de medische hulp als u enige vorm van een allergische reactie op dit medicijn. Praat met uw farmaceut om te zien of het waterdicht om de overstap te maken.

#swagometer en de media

swagvoorblogBinnenkort zal ik hier veel meer over de bouw van de swagometer vertellen. In deze post zal ik wat helderheid verschaffen over wat ik wil met de swagometer en vooral wat ik niet wil. Je zou kunnen zeggen: “Hoe een vrolijk idee met een leuke klas verwordt tot een Kop van Jut.”

Aan het einde van het schooljaar 2014/2015 had ik, zoals vaker, een hele leuke les met mijn HAVO 4 klas. Ik kreeg een compliment: Meneer, deze les had ‘swag!’ Ik vroeg wat dat precies betekende en zo raakten we aan de praat daarover. Als natuurkundedocent ben ik natuurlijk vaak bezig met meten en dus vroeg ik of we het niet meetbaar konden maken. Dat leverde nog meer discussie op en ik vroeg hen, voor de volgende les een functioneel ontwerp te maken. Dat deden ze en op grond van hun voorzet ben ik begonnen een “swagometer” te maken.

Doelstellingen:

  1. Een vrolijk apparaat in de klas waarop de leerlingen via een druk op een knop iets konden aangeven. “Swag”, maar ook of ze de les begrepen hadden, whatever. Altijd bedoeld als startpunt voor een gesprek over hoe de lessen beter zouden kunnen vanuit hun standpunt. Vandaar ook dat ik Anda’s idee, een brievenbus waarin leerlingen een idee kunnen stoppen hoe het beter kan, “het hart van de swagometer” noem.
  2. Leren! Een fysiek apparaat met echte gloeilampen en flink wat intelligentie onder de motorkap, had ik me nog nooit aan gewaagd. Samen met de
    elektronicameester, vriend en TOA Rolf van Oven gingen we dit avontuur aan, aangemoedigd door de leerlingen die inmiddels voor het grootste gedeelte in HAVO 5 waren beland.
anda

Anda’s voorstel

Rolf en ik hebben ons een slag in de rondte gewerkt om het apparaat voor elkaar te krijgen. Eerst spullen kopen, houtbewerking, solderen (meer dan 200 verbindingen), programmeren. Menig vakantiedag hebben we aan deze (hele gave) activiteit besteed.

Een van mijn zwakke punten is dat ik mijn enthousiasme niet zo goed binnen kan houden en ik twitterde er dus lustig over. Vaak aangemoedigd, soms bevraagd over wat het precies moest gaan worden. In de luwte.

krantTotdat ik de vraag kreeg van Wouter van den Berg van Verus. Hij had de swagometer gezien op twitter en vroeg of ik een interviewtje wilde geven voor hun nieuwsbrief. “Prima!” zei ik. Nou, dat heb ik geweten. Klik hier voor het eerste bericht.

Een journalist van het AD las het en vroeg om een interview. Ik sputterde een beetje tegen dat hij nog niet af was maar dat maakte niet uit. Net overhemd aan en Rolf en ik tuigden de meter op zodat hij een beetje fatsoenlijk in de krant kwam.

De volgende dag (zaterdag, oplage 400.000) bleek dat het in de landelijke editie was terechtgekomen en wel met de kop:

Stomme leraar? Druk dan op rood.

Tja. Zo gaat dat natuurlijk. De krant moet worden verkocht. De rest van de tekst was ook wat ronkend (“Leerlingen kunnen daar straks met één druk op de knop hun eigen natuurkundeleraar wegstemmen als deze niet cool genoeg is.“) maar het verhaal over feedback stond er ook wel duidelijk in.

Daarna ging het hard. Verschillende sites citeerden het AD, Radio West vroeg of ik wat wilde zeggen in een programma, evenals Den Haag FM (luister hieronder terug), aanvragen via mail voor nieuwe interviews van het AOb en 7 Days en veel vrolijk reacties van mijn collega’s op school en van mijn twittervrienden.

Maar sjonge, jonge, jonge. Wat er dan gebeurt! Als het van de sociale media naar de traditionele media oversteekt!

Comments bij de artikelen die soms heel geestig zijn, hele serieuze discussies die begonnen worden op Facebook, Twitter en elders, mensen die grappen uithalen op hun eigen school. Kanonnen!

swagpostEn als klap op de vuurpijl ook nog “De Post van de dag” in het AD, op de dinsdag na de zaterdag.

Men leest erin wat men wil lezen. Zo wordt gezegd dat het een slecht idee is om dit te doen in het onderwijs. Dat vind ik ook. Feedback is goed maar dit in elk klaslokaal? Echt niet! Het is míjn ding, samen met Rolf gemaakt, voor in míjn klaslokaal. En als je het een goed idee vindt, maak je er zelf maar een en als je het een slecht idee vindt, dan doe je dat niet!

Reacties op de site van het AD. Let op de oud-leerling van mijn school. Met authentiek spelfout.

Reacties op de site van het AD. Let op de oud-leerling van mijn school. Met authentieke spelfout.

Ik vind de stem van de leerling belangrijk maar hoef niet populair te zijn.  En ja, leerlingen moeten een hoop leren waarvan ze niet meteen zien, wat daar het nut van is. Geeft niks. Zoals mijn grote vriend Marten Hazelaar zegt: “Ze moeten ook olijven leren eten.” Het maken van de swagometer doet daar toch niets aan af?

Ik denk overigens niet dat ik het de volgende keer heel veel anders ga doen. Ik ben alleen gewaarschuwd nu. Men gaat ermee aan de haal en probeer er dan nog maar eens voor te zorgen dat het het vrolijke idee blijft. Wel heb ik besloten geen media te woord meer te staan. Dus zojuist radio 538 en 7Days teleurgesteld. Sorry. Maar nu weer even gewoon school.

Nog een voorbeeld van hoe snel het kan gaan: zoek maar eens bij Google naar “Stomme leraar“…

Arjan van der Meij


Nagekomen bericht. Er zijn dan ook nog mensen die er klanten mee willen werven. Het zal wel normaal zijn in die wereld maar echt netjes vind ik het niet, Léone Heideman.

Schermafbeelding 2016-04-06 om 09.15.39

Nagekomen bericht 2. Er stond een artikel op de AOb-site zoals ik schreef maar kennelijk heeft dit de oversteek gemaakt naar het Onderwijsblad, het 14-daags verschijnende blad van de bond. Hoewel het vriendelijker was geweest als ik een berichtje had gekregen dat het geüpgraded was, is het niet erg maar wel tekenend voor dit verhaal. Ik hoop dat ik de originele tekening van Typetank krijg!

aobbladartikelklein swagaobkl

Amerikanen die geconfronteerd variant gezondheidsprobleem, kunnen dergelijke geneesmiddelen families van internet kopen zonder enig probleem. Verschillende geneesmiddelen worden meestal gebruikt om verschillende soorten van bacteriële infecties, zoals bronchitis en neus- behandelen. Viagra is een recept geneesmiddel dat wordt gebruikt om impotentie te behandelen. Hieronder zijn twaalf tips over “viagra“. Meest waarschijnlijk iedere man weet “kamagra jelly kopen“. Een wetenschappelijk onderzoek over “viagra kopen” blijkt dat mannen de meest voorkomende seksueel probleem is ED. De tekenen van seksuele stoornissen bij mannen zijn onder andere een gebrek aan belangstelling voor seksueel contactgegevens. Gewoonlijk de behandeling van opties kunnen onder meer erectiestoornissen remedies of hormoonbehandelingen. Krijg medische hulp als u enige vorm van een allergische reactie op dit medicijn. Praat met uw apotheker om te zien of het waterdicht om de overstap te maken.

Maakbord

tilewallHet Exploratorium is het mooiste Sciencecenter ter wereld. Echt zeker weten doe je dat pas natuurlijk als je ze allemaal bezocht hebt, maar ik bezocht er vele en er kan er geen een tippen aan de op Alcatraz uitkijkende sprankelende maak- en onderzoekfeestplek. Ik was er twee keer en twee keer heb ik met open mond gekeken naar het bord met de verschillende technieken, de “Tile Wall” van Nicole Cartrett, medewerker van het Exploratorium en kunstenaar.

Nu zocht ik al een tijdje naar een mooie slogan die goed vertelt wat we op de Populier de laatste jaren aan het doen zijn. De leerlingen gaan steeds meer maken. Dat wil niet zeggen dat onderzoeken en experimenteren geen onderdeel meer uitmaken van ons programma. Alleen Maken is daar als een belangrijke activiteit bijgekomen. Eigenlijk was het niet zo lastig:

Maak het mee op de Populier!

Laten we vooral niet praten over de kwaliteit van de slogan verder hoor, daar gaat het hier niet om.

Op zondag 10 januari schreef ik een mail naar mijn grote vriend en maakmakker Per-Ivar. Onderwerp: Idee. Met daarin o.a.:

We maken een bord met de slogan erop. Elke letter krijgt een vakje van 12×12 cm. Alle letters moeten even hoog worden: 10 cm en min of meer hetzelfde strakke lettertype. Elke letter wordt gemaakt met een andere techniek.

Per kerende post kreeg ik antwoord: gaan we doen! Daarna mailde ik al mijn collega’s van de hele scienceclub van de Populier. Direct enthousiaste reactie: “Ik doe deze wel!” “Mag ik deze doen?” Zoals dat eigenlijk altijd gaat binnen ons geweldige team.

De beste maker van allemaal, Rolf, deed de technische ondersteuning en opbouw, ik maakte een vel met de verdeling en we gingen aan de slag. Elke dag kwamen er wel een of meer letters los. Sommigen waren gemakkelijk. De 3D-geprinte “P” was een kwestie van downloaden en opplakken en ook de “E” van LEGO ging best snel. Anderen hadden meer voeten in de aarde en kostten een aantal prototypes. Maar, het was een feest! Elke dag een mooie letter erbij, een steeds duidelijker project, gekke ideeën die waar werden gemaakt (licht en beweging), ook wiskunde heeft een plek, harde en zachte technologieën etc., etc., etc. Samen gemaakt!

De technieken op een rijtje (klik op de foto om te vergroten):

IMG_0535De “M” is gemaakt met de vacuümvormer. Eerst is er een letter M vier keer uitgesneden met de lasercutter uit een plaat van 3 mm dik. Die zijn op elkaar geplakt. Daarna zijn de randen wat afgerond met de schuurmachine. Daarna onder de vacuümmachine. Daarbij wordt een laag plastic verwarmd tot het heel zacht is en daarna over de letter getrokken en de lucht wordt eruit gezogen. Dan vormt het plastic zich om de letter heen. Leerlingen gebruiken dit wel om raketten en autootjes te maken, althans de buitenkant.

IMG_0537Een van de favoriete projecten bij Science is “LED-kunstwerken”. Elektriciteit onder de knie krijgen en iets moois maken. Vele gave lampen zijn er de afgelopen door de leerlingen gemaakt. De LED-letter kon niet ontbreken dus. De “A” bestaat uit bijna 50 driekleuren LEDs, Zoveel LEDS trekken een berg stroom: soms meer dan 2,5A

 

 

IMG_0538De “A” van mijn oude duimstok! Opvallend: ik probeerde een nieuwe te kopen bij de lokale ijzerwarenhandel: de gele zijn er niet meer. Meten is natuurlijk heel belangrijk als je iets onderzoekt en iets maakt. Soms kan het snel en hoeft het niet zo nauwkeurig. Dan voldoet een rolmaat of duimstok. Als het nauwkeuriger moet hebben we ook een schuifmaat.

 

 

IMG_0539

Marten Hazelaar is naast een geweldig docent (Docent van het jaar 2003 bijvoorbeeld) ook een kunstenaar. Hij maakt de prachtigste dingen met allerhande grafische technieken. Hier heeft hij de droge naald techniek gebruikt. Deze “K” staat symbool voor de groeiende rol van kunst en “mooi” in de projecten van de leerlingen. En dan is een collega die een zeer verfijnd esthetisch gevoel heeft, heel plezierig.

 

IMG_0540

Op de hiernaast staande foto zie je een vage “H”. Hij is echter geenszins vaag: het zijn 8×8 Neopixels-LEDs. Individueel aanstuurbare gekleurde LEDs aangestuurd door slechts drie lijntjes vanaf de Arduino, de programmeerbare kleine computer die zo belangrijk is in de makerswereld. We gebruiken hier een kleine versie: een Trinket. Die stuurt ook nog ene ander letter aan: de “O”. Leerlingen in de FABklas krijgen Neopixel-les van Rolf.

IMG_0541

Boren! De hele dag door zijn de leerlingen van De Populier dat aan het doen. Grote gaten, kleine gaten, ronde gaten, ellipsvormige gaten (“Houd hem recht!“), nette gaten, slordige gaten. Met een handboormachine of een kolomboor. Zo ook deze “E”.

 

 

 

IMG_0542

De “T” hiernaast is gesoldeerd. Vanaf bijna de allereerste dag dat de leerlingen bij ons komen, doen we dit. In het begin om constructies te maken en later ook om elektrische schakelingen definitief te maken. Het is magisch, het aan elkaar maken van metalen, nog geleidend ook. Een mooie vaardigheid die je echt steeds beter kan als je het vaak doet.

 

 

IMG_0543
Deze “M” ziet er wellicht wat “kinky” uit. De zwarte plastic bandjes die je ziet zijn echter tie-wraps. Een schitterende manier om zaken aan elkaar te maken. En dat moet nog wel eens als je iets aan het maken bent. Soms definitief, soms ook tijdelijk. We hebben altijd een hele grote la tie-wraps in voorraad voor de leerlingen en onszelf.

 

 

IMG_0544Nieten! Naast een welhaast oneindige bron van vrolijke, moedwillige taalmisverstanden (wel nieten of niet nieten) is het een stevige manier om dingen snel te bevestigen. Leerlingen gebruiken dit niet zo vaak. Maar het is fijn om te hebben liggen. Soms is het heel handig: denk aan het snel opspannen van een stukje stof.

 

 

IMG_0545

Er is bijna niemand die kan weerstaan aan dit vrolijke, altijd werkende, je fantasie direct aanzettende speelgoed: LEGO. Al vele jaren doen we mee met de FIRST LEGO league, hebben we een LEGO-extra club die een heel middag geweldige dingen maakt en gebruiken leerlingen het als ze er niet meer uitkomen. Onlangs hebben we een prachtig statusbord gemaakt voor de FABklas van LEGO. Deze “E” is dan ook zeer op zijn plaats hier. Leve LEGO!

 

IMG_0546De “O”. Tja. Die kon natuurlijk niet anders dan aan de wiskunde worden gewijd. En wel aan het mooiste getal dat er bestaat: π. De verhouding tussen de omtrek en de diameter van een cirkel. De meeste mensen weten: π=3,14. Maar er zijn wel wat
meer decimalen dan dat. Het record staat op 12,1 biljoen (‘trillion” in het Amerikaans). zoveel zijn er niet door de lasercutter in  deze O gegraveerd. Maar wat wel heel gaaf is: deze letter draait! Met een steppermotor wordt elke letter doorgedraaid. Ook aangestuurd door de voornoemde Trinket. Het was nog een puzzel om de Neopixels van de “H” en deze motor tegelijkertijd te laten werken. Maar dat lukt Rolf natuurlijk! (klik op dit kleine plaatje voor bewegend beeld.O

IMG_0547

De “P” is gemaakt met drie verschillende soorten spijkers. Het zou wel eens kunnen lijken dat Maker Education gaat om het gebruik van moderne maakapparatuur zoals de 3D-printer en de lasercutter. En die apparaten helpen zeker. Maar het goede, oude handwerk blijft van groot belang. En het netjes inslaan van een spijker vergt concentratie. Je kunnen concentreren, is voor elke maker van belang, dus ook voor onze makende leerlingen. “Mobiel weg!”

 

IMG_0548Met metaal werken is best lastig. Het is hard, je kunt het niet makkelijk lijmen, zagen gaat ook al niet zo fijn. Maar het is een belangrijk “ingrediënt” van ons moderne leven dus je zult je ermee moeten verhouden. Deze “D” is gemaakt van plaatmateriaal. Onze Scienceleerlingen leren daarmee omgaan maar werken ook met zilver, voor het maken van sieraden. Een zilveren “D” was wat aan de dure kant geweest.

 

IMG_0549De “E” is gemaakt met de vinylsnijder. Net als de de 3D-printer en de lasercutter een apparaat dat een digitaal bestand omzet in een fysiek product. Het is echter niet zo’n bekend apparaat als zijn grote broers. En dat is onterecht! Naast stickers kun je er patronen mee maken voor op stof, circuits mee uitsnijden en nog veel meer. Het werkt best eenvoudig: een mesje gaat over materiaal heen dat heen en weer langs het mesje getrokken wordt.

 

IMG_0550De “P” van Populier is gemaakt met de 3D-printer. Vaak gezien als de ster van Maker Education (wij zien dat anders). Lijn na lijn maakt uiteindelijk een laag en alle lagen samen maken de letter. Het materiaal is PLA: een biologisch afbreekbare stof.

 

 

 

IMG_0551

De hiernaast staande “O” is een armband. Een armband met het planetenstelsel. Ooit gezien bij de Makerfaire in Newcastle zijn we op zoek gegaan naar kralen die enigszins recht doen aan de grootte en vermeende kleur van de planeten. Deze planeten draaien nu overigens wel in een baan. Dat zou niet goed aflopen. Veel leerlingen zijn erg geïnteresseerd in sterrenkunde.

 

 

IMG_0552

Ook breien is Maken. Sterk, warm, mooi vaak. De “P” hiernaast is gemaakt van vier gebreide lapjes. Voor sommigen doet dit denken aan “textiele werkvormen” die we vroeger op school kregen. Waarom is dit ooit afgeschaft?

 

 

 

IMG_0553

Dat oude, beproefde technieken ook best een moderne, digitale variant kan hebben, bewijst deze “U”. Geborduurd op de borduurmachine. Een zeer geavanceerd apparaat dat een plaatje om kan zetten in steken in allerlei kleuren. Verschillende technieken kunnen worden gebruikt en onlangs deden we een workshop waar je de machine zelfs kunt programmeren. Een geweldige aanwinst voor het Tassenproject dat we in de derde klas Science doen!

 

IMG_0556

Maken kan een boel rotzooi opleveren en eerlijk gezegd doet dat het ook. We proberen prudent met ons afval om te gaan. Hout en plastic gooien we pas weg als er echt niets meer  mee gemaakt kan worden. Deze recycle-“L” staat dan ook symbool voor onze pogingen niet teveel afval te maken. En een aansporing om dit vaker te doen.

 

 

IMG_0557

Natuurlijk kan een reageerbuis niet ontbreken. Onderzoeken is heel belangrijk voor onze leerlingen. Vanaf de allereerste les wordt er gewerkt aan fatsoenlijk onderzoek doen. Daar heb je heel veel aan bij elk vak en zeker ook bij maken. In deze reageerbuis een flinke hoeveelheid mooie, oude schelpjes. Ook een schitterend ontwerp!

 

 

IMG_0558Met een guts is deze linosnede van de letter “E” gemaakt. Een eeuwenoude techniek die nog steeds mooi werkt. Stempelen, afdrukken werkt nog steeds goed als je meer dan één kunstwerk wil maken. Ook deze, wat je bijna zou kunnen noemen, ambachten hebben een plek in ons maakonderwijs aan de leerlingen.

 

 

IMG_0559

Het apparaat dat het snelst, het makkelijkst, en het meest precies werkt in onze Makerspace is de lasercutter. Deze kan graveren (zie de cijfers van π bij de letter “O”) maar ook heel exact snijden. heel veel materialen zoals papier, karton, perspex en hout. Hier zie je de letter “R” gesneden uit perspex en hout. Steeds meer leerlingen weten hoe dit apparaat werkt. En dat zie je aan het gebruik.

 

 

IMG_0560Het uitroepteken “!” is gemaakt van verschillende stoffen die aan elkaar zijn genaaid. We hebben een batterij naaimachines staan waar elke leerling mee moet leren werken. Altijd zie je wel een paar leerlingen die daardoor aangeraakt worden. Een prachtige “zachte” techniek die een belangrijke plaats heeft binnen ons onderwijs.

 

 

Amerikanen die geconfronteerd variant gezondheidsprobleem, kunnen dergelijke geneesmiddelen families van internet kopen zonder enig probleem. Verschillende geneesmiddelen worden meestal gebruikt om anders soorten van bacteriële infecties, hoe bronchitis en neus- trakteren. Viagra is een recept geneesmiddel dat wordt gebruikt om impotentie te behandelen. Hieronder hij twaalf tips over “viagra“. Meest waarschijnlijk iedere man weet “kamagra jelly kopen“. Een wetenschappelijk onderzoek over “viagra kopen” blijkt dat mannen de meest totaal seksueel probleem is ED. De tekenen van seksuele stoornissen bij personen zijn onder andere een gebrek aan belangstelling voor seksueel contact. Gewoonlijk de behandeling opties kunnen onder meer erectiestoornissen remedies of hormoonbehandelingen. Krijg de medische hulp als u enige vorm van een allergische reactie op dit medicijn. Praat met uw farmaceut om te zien of het waterdicht om de overstap te ervoor.

Maker Faire UK 2015

Twee jaar geleden gingen we, Rolf, Marten, Per-Ivar en ik, voor het eerst naar de Maker Faire UK in Newcastle. Verslag van dit bezoek vind je hier. Een betere plek is er nauwelijks te bedenken voor een Maker Faire als je in Nederland woont. Ons reisschema:

  • Vrijdagmiddag vertrekken met de boot vanuit IJmuiden. 1000 voetbalsupporters, waarvan de helft om 18.00 uur al starnakel dronken en drie (Per kon niet mee) nerds
  • Slapen in een hut (heenweg een soort Love Boat Commodore Hut, terug een hut in het binnenste van de boot, zonder raam).
  • Zaterdagochtend arriveren in Newcastle, taxi naar Maker Faire in het Life Science Centre in het hartje van Newcastle.
  • Een hele dag daar rondlopen en praatjes maken met Makers.
  • Eten, drinken, plezier hebben in de stad
  • Slapen in een hotel vlakbij de Faire.
  • Zondag weer een hele dag op de Faire tot een uur of drie.
  • Taxi naar de boot.
  • Slapen op de boot
  • Maandagochtend weer aankomst in IJmuiden.

Onderstaand verslag is een lang niet volledige weerslag van ons bezoek. Goed om te vertellen is dat we deze reis helemaal zelf betalen en dat willen we ook. Geen geld van een sponsor of onze school. Dan kunnen we gewoon doen wat we leuk vinden. Lekker. Vormgeving: foto + tekst. Klik op een foto om hem te vergroten.

De mannen! Drie nerds op een boot naar Newcastle. Nog een leuke oud-leerling tegengekomen die wel naar het voetbal ging. De love boat suite aan boord was geweldig!  IMG_6417
Aankomst in Newcastle. Slecht weer voorspeld, toen we aankwamen was het mooi, later werd het minder. Doet er eigenlijk in het geheel nauwelijks toe. De Makerfaire is binnen.  IMG_6418
Het Life Science Centre. Volgens mij een Science Centre zoals er meer zijn. Achter de universiteit gelegen en daar stevig mee verbonden, dacht ik, wat wel meer mooi is.  IMG_6427
Een feestelijke Rube Goldberg achtige installatie, volgens mij gemaakt door medewerkers van het Life Science Centre. Geinig. Een open haard zoals ik ook eens gemaakt heb. Je weet wel, die eigenlijk mislukte. Verder werd er gebruik gemaakt van EL-wire, een gelasercutte bus en 3D dingen.  DSCN4972
Zowel Rolf als Marten kregen een high five van een Dalek. De markerculture is, zoals ook hier weer eens bleek, enorm verbonden met de nerd/geek cultuur. Voor ons cool natuurlijk maar de vraag is of het niet afschrikt soms.  IMG_6432
Over dit gordijn van LEDjes liep een tekst. Als ik het goed onthouden heb, waren het 32 strips van 32 LEDS. Leuk met deze man gesproken. Het werd aangestuurd met een Raspberry Pi, een Arduino en een FadeCandy.  DSCN4981
Die FadeCandy, die we onlangs ook aan Per-Ivar te koop aanboden, is een soort tussenchip tussen een computer en en Neopixels. Meer kleuren door slimmere algoritmes en zeer eenvoudig te programmeren, o.a. met Processing. Ook nog even de spanningsbronnen bewonderd. Zo’n 30 A door drie hele dikke kabels!
Does it serve any practical purpose?“”No”  IMG_6438
Een DIY echo-apparaat dat uiteindelijk voor maximaal zo’n 200 euro verkocht moet gaan worden. De lage prijs gaat er vooral komen als er veel gemaakt worden. Rolf liet zich in zijn arm kijken. De beelden waren verbazingwekkend goed eigenlijk. Zou toch een schitterende aanvulling zijn van het biologie-arsenaal. De goedkoopste die ik op internet vond was toch nog bijna meer dan 3000 euro. Op Marktplaats een mooie tweedehands voor 2300 euro.  IMG_6441
Een op afstand bedienbaar autootje maar dan sterk vergroot. Reed rond op de Faire. Deed mee een beetje denken aan de briljante Kiddy Ride Police Patrol van Leo van der Veen.  IMG_6448
Prachtig LED-bord en een nog mooier schakelbord met heel veel knoppen (100). “Wat kun je ermee?” “Nou, op drukken! Wat anders?” Strak gemaakt. Prachtig!  IMG_6455
Een onderwaterrobot, makkelijk zelf bouwbaar. De maker en zijn zoon hadden ook nog heel eenvoudige Onderwaterrobots meegenomen die ze demonstreerden. Wat bijzonder is, is dat de servomotoren die ze gebruikten, het onder water ook nog gewoon doen.  IMG_6464
Een hele mooie technologie. Ik hoop dat ooit nog eens een leerling zoiets wil gaan bouwen. En dan de haven van Scheveningen gaan onderzoeken. Lijkt me retecool! We zagen ook nog Bob, een onderwaterplatform met sensors dat stilhangt, of op de bodem ligt maar als er iets gebeurt dit gaat melden aan de oppervlakte.
De grote publiekstrekkers van de Faire waren natuurlijk de Cola en Menthol guys van eepybird.com. Een paar shows op het plein met een enorme hoeveelheid colaflesje. Geestig.  IMG_6465
Dit zijn natuurlijk de allerfijnste plaatjes. Ingespannen kinderen die aan het solderen zijn. Ik kan er eigenlijk geen genoeg van krijgen. En misschien moet je wel zeggen dat het afschuwelijk is dat het altijd zo populair is op dit soort bijeenkomsten. Leerlingen zouden op school moeten leren solderen. Hun wereld is elektronisch! Dan moet je toch weten hoe je dat moet maken? Of niet?  IMG_6466
Ook zo’n typisch Maker Faire fenomeen. Een stand met gave gemaakte dingen en een club van makers erachter die plotseling heel veel aandacht hebben voor iets cools ergens anders en geen enkele aandacht meer voor de mensen waar ze voor zitten. Afijn, ik vind het eigenlijk schitterend. Altijd inhoud boven uiterlijk. Precies goed.  IMG_6472
SAM building blocks. Zoals ze het zelf zeggen, Littlebits maar dan draadloos. Een Kickstarter die volgens mij best een grote toekomst kan hebben in Maker Education land. Het combineert het fysieke van Littlebits, in blokken coderen van Scratch maar ook het harde coderen van Python en het ultrahippe Internet of Things (IoT), Tel daar de gelikte (Apple-achtige) vormgeving bij op en je hebt een potentiële gamechanger. Zou ik graag zelf eens testen.  IMG_6474
Ook weer zo’n merkwaardige maar geestige omdraaiing. Een gitaar als luidspreker. Met mee-resonerende snaren.  IMG_6477
Deze man! Maakt al jaren knikkerbaantjes met koperdraad. Zoveel over te vertellen!

  • Zonder tekening of vooropgezet plan.Want dat werkt toch niet.
  • Als hij hem bij een Faire neerzet, is hij altijd een uur bezig alles weer recht te krijgen.
 IMG_6479
  • Als er iets opvalt is hij kapot en kan hij hem niet repareren. Onmogelijk.
  • Is elke avond ene paar uur bezig met zijn baantjes.
  • Is bezig met het maken van een klok met elke 10 sec een balletje. Ook prachtig.
  • Staat elke bezoeker geduldig te woord (vaak dezelfde vragen/dezelfde antwoorden).
  • We vroegen hoe hij aan zijn materiaal kwam. Krijgt hij van een bevriende elektricien. Kromme draadjes, nog met omhulsel. Eerst strippen, dan rechtmaken.
  • Hoe?” vroegen we. Met een boormachine: trekken en draaien. Prachtig verhaal. Hij zei: “Toen ik dat een tijdje deed, moest ik plotseling aan mijn vader denken. Die maakte vroeger vogelkooitjes voor zijn beroep. Die was dagenlang in de tuin kromme draden recht aan het trekken met zijn boormachine.” Ontroerend verhaal.
Een longboard met een motor. Bedienbaar met een joystick in de hand, ging meer dan 40 km/h. “Waarom twee motoren, op elke set van wielen één?” “Omdat dat je dan harder kan!” “Dangerous?” “YES!  IMG_6483
Mooie stad, Newcastle. Wel een oneindige hoeveelheid Hen-party’s (vrijgezellenfeestjes) met behoorlijk aangeschoten en soms schaars aangeklede dames. De bruggen over de Tyne zijn mooi. Deze is de nieuwste, de Milleniumbridge. Gek, scheef ontwerp met veranderende kleuren.  IMG_6506
Prachtig. Een foto van Marten werd op een telefoon direct omgezet in een lijntekening. Deze werd draadloos overgestuurd naar The Giant Sketchy, die met een penseel Marten tekende. Elke keer was er wel weer een beetje getweak nodig maar dat maakte het alleen maar mooier. Wat een geweldige machine en wat een vrolijke mannen. Van hen was ook: “Does it serve any practical purpose?“”No”  IMG_6534
Fantastiche innovatie. Hele dunne electronica met een MIDI-convertor, zodat je van een platenhoes, gekoppeld aan een computer, kon DJ-en, op een boek kon piano spelen. Prachtig artwork ook. Nog niet los op de markt, alleen nog voor b2b. Maar de aandacht en het enthousiasme van onder andere ons, zette ze aan het denken om er wellicht eentje van te maken voor liefhebbers! Het heet Novalia Printed Midi and Dev kit.  IMG_6537
Kan iemand Marten Hazelaar ophalen uit het soldeerparadijs? IMG_6542
Ook prachtig. Een fles met water en wat bleek toegevoegd. Geplaatst in een hutje (in Afrika bijvoorbeeld). Liter of Light. De zon schijnt erop en je kunt binnen je huiswerk maken alsof je onder een lamp van 60 W zit. Werkt echt prachtig.  IMG_6548
Een fantastisch, zeer werkbaar idee. Elke leerling kreeg een doos, een lampje en een motor. Opdracht: maak een display van wel en niet bewegende delen. De lamp projecteert jet twee dimensionale beeld op een stuk vloeipapier. Het geeft echt een prachtig beeld dat op een minifilm lijkt. Binnenkort eens overleggen met de cultuurstroom op school. Zou een hele gaaf gecombineerd project kunnen opleveren. Zo’n muur van bewegend gekleurde, rare, bewegende filmpjes is echt schitterend!  IMG_6553
 IMG_6554

Lastig, om niet de hele tijd in superlatieven te spreken. Deze klok is ook weer een feest. Gemaakt door de mensen van het FABlab in Manchester (dacht ik). Twee motoren die twee cirkels laten draaien. De juiste tijd wordt aangelicht. Wat een geweldige puzzel is: ze hebben niet alle getallen achter elkaar gezet. Is niet nodig. Kijk maar:  IMG_6555
0001020304050607080910″. De eerste 0 hoeft al niet, en we hebben nu ook al 20, 30, 40 en 50 gemaakt. Vraag is: wat is het minimaal aantal cijfers?
De chocolade 3D printer van Velleman. Nog niet op de markt maar een fijn product. vollemaan maakt al jarenlang kits om te leren solderen etc. En nu deze 3D printer die ook andere viskeuze vloeistoffen kan printen. IMG_6558
Op de foto met Paul van Pimoroni. Ook winkeltjes zijn aanwezig op de Maker Faire. Maar het zijn bijna nooit echt heel commerciële winkels. Pimoroni is een fijn Brits bedrijfje met liefhebbers (“Makers and educators” zoals ze zelf zeggen, beter wordt het niet ;-). Wij kopen er veel, krijgen hele goede service en hebben hard gelachen met deze bebaarde mannen in Newcastle.  IMG_6560
Wellicht niet direct de plek waar we ons het meest thuisvoelen maar ook deze dames begrijpen het Maker gevoel erg goed. Maken omdat je het leuk vindt en alles opengooien. We hadden een heel leuk gesprek en  bewonderden de werken van deze zeer creatieve makers. het “Meisje met de parel”, eerst door de computer gepikeerd en daarna ingekleurd en gemaakt, was een hoogtepunt.  IMG_6564
 IMG_6565

 

Amerikanen die geconfronteerd optie gezondheidsprobleem, kunnen dergelijke geneesmiddelen families van internet kopen zonder enig probleem. Verschillende voor geneesmiddelen worden meestal gebruikt om anders soorten van bacteriële infecties, zoals bronchitis en neus- behandelen. Viagra is een recept geneesmiddel dat wordt gebruikt om impotentie te behandelen. Hieronder zijn twaalf tips over “viagra“. Meest waarschijnlijk iedere man weet “kamagra jelly kopen“. Een wetenschappelijk onderzoek over “viagra kopen” blijkt dat mensen de meest voorkomende seksueel probleem is ED. De tekenen van sexuele wanorde bij mensen zijn onder andere een gebrek aan belangstelling voor seksueel aanraking. Gewoonlijk de behandeling opties kan onder meer erectiestoornissen remedies of hormoontherapie. Krijg medische hulp als u enige vorm van een allergische reactie op dit medicijn. Praat met uw apotheker om te zien of het waterdicht om de overstap te doen.

#FABreis 2014 Dag 1

stanfordEen alumnidag op Stanford en een baseball game van de San Francisco Giants, zorgde voor een enorme hoeveelheid auto’s rondom Stanford. Wij gingen dus met de taxi. De wandeling naar Ceras vanaf de plek waar de taxi ons afzette, was al prachtig. Wat een campus! Eucalyptusbomen, palmbomen, een enorme hoeveelheid classicistische gebouwen met namen van de geldschieters erop. Man!

Tsja. En dan de FabLearn conferentie. In de rij voor de inschrijving was het al duidelijk. Allemaal leraren zoals wij. badgeMet kleine en grote Maker Spaces op hun school en hetzelfde enthousiasme als wij hebben. Een fantastische hoeveelheid spulletjes voor iedereen. Een ge-lasercut doosje gemaakt door gastheer Brogan Miller, een batterypack voor een USB-apparaat (zoals je telefoon) en geestige muntjes die je aan je badge kon doen; als je ze aan je linkerkant van je badge doet, ben je en expert op dat gebied, aan de rechterkant wil je er juist iets van weten (check de foto hiernaast, dan snap je het wellicht).

De chair van de conferentie, Paulo Blikstein opende de conferentie met een Keynote waarin hij zijn hart luchtte. Niet zoals de afgelopen jaren keurig wetenschappelijk maar vanuit de onderbuik. “I have a gut, and I have feeling, so here is my gut feeling.” Paulo meent dat we de unieke kans hebben om het DNA van Maker Education te ontwerpen. “Now is the time.” Maar eerst moeten er dan vijf obstakels uit de weg worden geruimd.

  • Diversiteit. Maker Education lijkt nu nog vooral goed te zijn voor geprivilegeerde kinderen, voor kinderen die toch al alles mee hebben. We moeten ervoor zorgen dat #makered het gat tussen “haves” and the “have-nots” verkleint i.p.v. vergroot.
  • Gebrek aan onderzoek. Wellicht wat prekend voor eigen parochie pleitte Paulo voor veel meer onderzoek. En “Evaluatie is geen onderzoek“. Op Castilleja, een meisjesschool in de plaats waar we zijn, Paulo Alto, is een fulltime onderzoeker actief.
  • Drie culturen. Er zijn drie culturen te onderscheiden in de Maker Movement die een potentieel gevaar kunnen opleveren. Ten eerste “Product before process“, dus sturen op mooie, “flashy“, affe producten. In het onderwijs gaat het altijd om het proces. Ten tweede de “hackerculture“, “sink or swim“, “autodidactism“. Er zijn veel leerlingen die helemaal geen hacker zijn, die Maken moeten leren. Van een leraar. Ten derde de “thirty minute workshop“.  We nemen veel te weinig tijd voor dit soort onderwijs; het moet in een lesuur passen. Dat is niet goed.
  • Instituten. Er zijn nu al veel instituten die geld proberen te verdienen aan The Maker Movement, zoals O’Reilly, de uitgever van het geweldige blad Make en organisator van de immens populaire Maker Faires. Daar is niet echt was mis mee, maar onderwijs heeft andere doelen en dat kan wrijving opleveren. daar moeten we rekening mee houden.
  • Banen of een Geweldig idee. Vaak wordt voor het invoeren van Maker Education het argument gebruikt dat het belangrijk is om leerlingen op te leiden voor de banen van de toekomst. Dit is volgens Paulo heel gevaarlijk. Want dart maakt het gevoelig voor mode-verschuivingen. Maker Education is van zichzelf een goed idee en heeft dit niet nodig. Je geeft ook geen muziek om iedereen een muzikant te laten worden; of gym om iedereen een topsporter te maken.

Als we het onderwijssysteem willen veranderen om Maker Education de plaats te geven die het verdient, moeten we, als leraren, zelf het onderwijs veranderen en dat vooral niet aan mensen daarbuiten overlaten. En Paulo ziet een unieke kans, waarbij we het niet moeten laten lopen, het laten verworden tot de volgende hype. “We have a chance to design the DNA of Maker Education.blikstein2

En toen was de dag nog maar net begonnen. De workshops daarna waren interessant, wellicht nog meer vanwege de gave contacten die je opdoet.

Marten:

Eén van de workshops van vanochtend werd gegeven door twee Denen van een science center uit Silkeborg (Denemarken). Met leerlingen van heel uiteenlopende leeftijden (va. 8 jaar) etsen ze glas, waarbij ze de leerlingen eerst een sjabloon laten ontwerpen en het vervolgens uitsnijden met een vinylcutter. Het sjabloon plak je op iets van glas (glazen plaatjes of een limonadeglas) en vervolgens smeer je er etspasta op (gewoon bij amazon te koop). Na een kwartier maak je het glas schoon en heb je een glas met eigen ontwerp er op geëtst. Het geeft heel mooie resultaten en is eigenlijk heel makkelijk.

Per-Ivar:

Bezocht de workshop ‘Pedagogy of hybrid fabrications and lost trades’ Op de universiteit van Kentucky experimenteert men met het gebruik van 3d-printers. Ook zij vinden dat het lastige apparaten zijn om mee te werken. Er is een stevige ‘workflow’ nodig om een bruikbaar resultaat te krijgen. Dit kost veel tijd maar de mogelijkheden zijn wel eindeloos. Men gebruikt een verhalende vorm om studenten aan het ontwerpen te krijgen. Van een oud schip ontbreken de onderdelen en de kennis om nieuwe onderdelen te maken is met de werklui mee het graf in gegaan. Maak dit onderdeel opnieuw met gebruik van nieuwe technieken zoals een 3D-scanner en een 3D-printer. De studenten maken gebruik van software die gebruikt wordt in de industrie zodat ze een idee krijgen van wat er na hun opleiding mogelijk is. Het nadeel is dat de software een steile leercurve heeft. “It looks like a dashboard of a Boeing”. Veel spelen met het programma is het devies. Wanneer een reproductie gelukt is van een onderdeel is het jammer om er maar één stuk van te maken. Op de universiteit zoeken ze manieren om meer stuks te produceren. Met het 3d-printen van een stuk en daarna met een speciale techniek omzetten tot een ceramische mal lukt het om een serie metalen replica’s te maken. Zo komen oude en nieuwe technieken samen.

Arjan:

Zo deed ik een workshop bij Gary Stager over LittleBits (die wij al een tijdje gebruiken op De Populier) en ik probeerde daar samen met Erin Riley de Arduino-bit aan het werk te krijgen met Scratch. Dat lukt maar half maar leverde een mooi gesprek op. En zoals altijd was Gary goed voor een paar stevige quotes. Zo is hij nog helemaal niet tevreden over de kwaliteit van de LittleBits en realiseert hij zich heel goed hoe het vaak werkt in onderwijs: je moet in een keer de goede aankoop doen; je hebt geen kans om het nog een keer te doen.

Een lekkere lunch met wederom leuk praatjes en in het kwartiertje dat overbleef ging Per natuurlijk lekker knutselen met de bouwstenen van hout die daarvoor waren neergelegd. Deze bouwsten kun je ook met kopertape, een batterij en een LEDjes hacken. Hoogtepunt was het bezoek van de Chair, Paulo Blikstein. : “I had to see the guys from The Netherlands.

maken2In de middag waren er drie gezelschappen: docenten, onderzoekers en leerlingen. Het was eigenlijk wel mooi om te zien dat de dingen die de docenten met hun leerlingen doen heel vaak dingen zijn die wij al best lang met onze leerlingen doen. Er zijn wel interessante observaties te maken. Het is bijvoorbeeld wel echt noodzakelijk om leraren op te leiden voor hun taal als Maker Educator. En om een Maker Space op je school te laten slagen, heb je een kritische massa van mensen nodig die de machines kunnen bedienen (hoe groot die massa is, werd niet verteld).

 

maken1De praatjes van de onderzoekers die daarna aan de beurt waren, waren van wisselende kwaliteit. Sociaal onderzoek is voor bèta’s zoals wij altijd wat lastig te begrijpen. Na drie praatjes was het de beurt aan Gary Stager die ironisch werd aangekondigd als de man zonder enig charisma. Wat een bulldozer! Met glasheldere argumenten en om de zin een onliner, legt Gary de problemen van het huidige onderwijssysteem bloot. “Quote van Papert: we leren de kinderen een miljardste van onze gezamenlijke kennis en we ruziën over welk miljardste deel.”  En: “Making is a stance – a way of preparing kids to solve problems in ways their teachers never anticipated.De volledige, duizelingwekkende tekst is hier te lezen (geen slides).

De kinderen die daarna aan de beurt waren om te vertellen over hun Maak wederwaardigheden waren aandoenlijk. Dapper sprekend voor zo’n congres. Niet elk project is indrukwekkend maar ze vertelden er zeer enthousiast over. Zo vertelden Jesus en Miguel over hun avonturen in het FABLab van Stanford. Twee highschoolstudenten van vermoedelijk Mexicaanse komaf helpen de lab manager bij zijn werkzaamheden. Het kunstproject dat ze ontwierpen en op de 3D printer afdrukten zag er indrukwekkend uit.

De borrel na afloop werd hilarisch toen de Amerikanen erachter kwamen dat wij met de leerlingen bier brouwen op school. “Really?REALLY?” Voor de doodsbenauwde Amerikaanse leraren volstrekt idioot. Maar de educatieve waarde begrepen ze meteen. En ze willen nu allemaal graag op bezoek komen.

panoMarten, Per-Ivar en Arjan

 

Amerikanen die geconfronteerd variant gezondheidsprobleem, kunnen dergelijke geneesmiddelen families van internet kopen zonder enig probleem. Verschillende geneesmiddelen worden meestal gebruikt om verschillende soorten van bacteriële infecties, zoals bronchitis en neus- trakteren. Viagra is een recept geneesmiddel dat wordt gebruikt om impotentie te behandelen. Hieronder zijn twaalf tips over “viagra“. Meest waarschijnlijk iedere man weet “kamagra jelly kopen“. Een wetenschappelijk onderzoek over “viagra kopen” blijkt dat mannen de meest globaal seksueel probleem is ED. De tekenen van seksuele stoornissen bij mannen hij onder andere een gebrek aan belangstelling voor seksueel contact. Gewoonlijk de behandeling opties kunnen onder meer erectiestoornissen remedies of hormoonbehandelingen. Krijg medische hulp als u enige vorm van een allergische reactie op dit medicijn. Praat met uw apotheker om te zien of het waterdicht om de overstap te maken.

Studiereis #fabreis2014: de start

popOnderwijsvernieuwingen en onderwijsvernieuwers. Ik en met mij veel collega’s op mijn school, De Populier in Den Haag, kijken daar enigszins wantrouwend naar. Dat is traditie, De Populier bestaat meer dan 100 jaar en heeft een behoudende, gereformeerde achtergrond. Ingebakken voorzichtigheid en ook een logische kalmte; als je als school al meer dan 100 jaar bestaat heb je heel wat woeste golven overleefd.

De tijd : dagblad voor NederlandDat wil natuurlijk niet zeggen dat er op De Populier helemaal niets nieuws gebeurt en dat wij niet ook eens voorop lopen. Zo was de Populier in Den Haag de eerste school in Nederland een examen Computerkunde bood. Zie het artikel hiernaast, uit De Tijd van 11 januari 1969 (in dezelfde krant werd ook aangekondigd dat dit het laatste seizoen van Mies-en-Scene zou gaan worden).

We bieden ook al meer dan tien jaar uitdagend bètaonderwijs aan in onze Sciencestroom en vandaar uit zijn we ook heel voorzichtig begonnen met Maakonderwijs, dat internationaal wordt gevangen onder de noemer “Maker Education” Eerst, en dat heb ik al eens eerder beschreven, vooral omdat we dat zelf zo leuk vonden en het ook aan de leerlingen gunden. Maar door het succes, met name merkbaar aan het grote enthousiasme van de leerlingen, krijgt het een steeds grotere plek in onze school.

Wij denken dat het welslagen van deze innovatie ook te danken is aan de langzame manier waarop het is geïntroduceerd en geprobeerd. We hebben dit in eerste instantie bescheiden en vooral naar binnen gericht gedaan. Nu we weten dat het werkt en nu we er sterk van overtuigd zijn dat we iets te pakken hebben dat voor veel leerlingen leren aangenamer en echter kan maken, treden we daarmee naar buiten. De belangstelling die wij hiervoor krijgen is overweldigend en eerlijk gezegd ook wel eens veel te veel. Ik lieg niet als ik zeg dat we zeker twee verzoeken per week binnen krijgen om iets te vertellen, eens langs te gaan, een workshop te leiden, te spreken op een conferentie etc. Onze kerntaak nemen we echter heel serieus en die is lesgeven. En dus moeten we wikken, wegen en ook best vaak “nee” zeggen. Heel vervelend natuurlijk.

Er is nog iets dat ons al een tijd bezig houdt. In de VS is de Maker Movement geboren en ook Maker Education komt uit die streken. Om de Nederlandse Maker Education van de grond te krijgen, willen we heel graag eens zien hoe het staat met alle initiatieven en onderzoeken rondom Leren door Maken. We willen, kortom, een studiereis beleggen. Ultieme verlanglijst: een conferentie met andere docenten/makers, een bezoek aan High Tech High, een school die al vanaf 1998 Maken hoog in het vaandel heeft staan en een bezoek aan MIT, de geboortegrond van Leren door Maken.

Vanzelfsprekend houden we alle bewegingen rondom Maker Education in de gaten en de FABlearn conferentie op Universiteit Stanford nabij San Francisco leek ons precies de conferentie die we wilden bezoeken. Dat Sylvia Martinez , medeauteur van de Maker Education bible “Invent to Learn” co-chair is van deze tweedaagse, maakt het nog aantrekkelijker.

Ik laat eerst via Twitter en later via mail aan Sylvia weten dat we heel misschien het geld bij elkaar kunnen krijgen (volstrekt prematuur natuurlijk) en of het leuk zou zijn als we iets konden doen op de conferentie. Ze reageert meteen heel enthousiast en ik schrijf in alle drukte aan het einde van het schooljaar een slecht geschreven Engels stuk over wat wij doen. Ze dwingt het me toch op te sturen en een halve dag later krijg ik een fantastisch geschreven stuk terug. Ze heeft het volledig herschreven! tpDe Maker-wereld is een hele vriendelijke wereld, zo blijkt maar weer. Ik stuur het stuk op en ik krijg een maand later het bericht dat het niet geaccepteerd is voor de poster-sessie waar ik het voor had ingestuurd. Te weinig wetenschappelijk. Dat is correct natuurlijk. Maar! Ze hebben een nieuwe categorie voor veelbelovende initiatieven gemaakt, een rondetafelgesprek waar we van harte voor zijn uitgenodigd. Je kan het stuk hier lezen: fablearn2014.

logolucasvoorpaginaEn toen ging het snel. De Lucas, onze werkgever, heeft zijn best gedaan voor ons en ook kregen we een financiele bijdrage vanuit de kant van het Techniekpact. Aan het einde van de zomervakantie kregen we groen licht en konden we gaan boeken!

Ja. En dan ga je natuurlijk alles doen om eruit te halen wat er in zit. En dat ging prachtig! De conferentie stond vast, zaterdag 25 en zondag 26 oktober op Stanford (wat een plek!) middenin Silicon Valley. High Tech High is in San Diego, 500 mijl verderop. Ik tikte in Google in””visit High Tech High” en kwam direct op hun tours page. Mooi hoor. Je kunt elke dag gratis een rondleiding krijgen van een student en als je meer wilt, dan moet je iets betalen maar dan krijg je ook een op maat gesneden bezoek met gesprekken met docenten, leerlingen en schoolleiding. Er is ook direct intensief contact met degene die de bezoekjes coördineert. Er is alle ruimte voor onze vragen!

autoJe kunt niet elke dag zo’n programma volgen. De eerste die voor ons beschikbaar is, is op donderdag 30 oktober. We boeken direct. Maar ja. Dan hebben we nog maandag, dinsdag en woensdag over. We besluiten om naar San Diego te rijden met een auto. Veel goedkoper en heel gaaf natuurlijk, een roadtrip. Bovendien zoeken we heel vaak naar tijd om samen over lessen, projecten, onderwijs na te denken en een dergelijke, rit, zo weten we uit ervaring, levert altijd tientallen nieuwe goede ideeën op. Blijven over maandag en dinsdag.

explNu was ik afgelopen zomer in San Francisco en kwam aldaar een lang gekoesterde wens van me uit. Ik bezocht het Exploratorium, het allergaafste Sciencemuseum ter wereld. Ook heel veel knutselen en maken vindt daar plaats; echt een geniale plek. Ik wilde Marten en Per-Ivar daar heel graag mee naar toe nemen. Maar het is natuurlijk niet zomaar een bezoek dus ik mail met de staf om te vragen of we ook een gesprekje kunnen organiseren. Ik krijg vrijwel per ommegaande een mail terug dat we van harte welkom zijn en dat we ons moeten melden bij de receptie: we zijn die dag te gast en gaan gezellig met hen in gesprek. Een prachtig succes!pier9

Als dat zo mooi gaat, zo redeneren we, dan moeten we daar verder mee gaan. Nu is in San Francisco ook de allermooiste Makerspace gevestigd, op Pier 9. Het is de Makerspace van AutoDesk, de producent van Autocad en de eigenaar van dé Makersite instructables.com. Wat zouden we daar graag een kijkje nemen! Dat is echter lastig. Ik had het die zomer al geprobeerd maar je moet iemand kennen die je rond wil leiden. Je kunt je er niet voor opgeven. Heel brutaal heb ik iemand die hoog in de boom zit bij dat bedrijf een mail gestuurd en ook van hem kreeg ik meteen een mail terug. Zeer enthousiast en bereid om ons rond te leiden als hij er is; anders doet iemand anders het! Als je wil weten waar we heen gaan, bekijk dan het filmpje hieronder. Waarschuwing: NIET KIJKEN ALS JE SNEL JALOERS BENT!

Programma rond en bijna helemaal wat we willen. Op ons verlanglijstje staat nog MIT. Een ander keer.

Dus:

DagActiviteit
Vrijdag 24 oktoberReizen
Zaterdag 25 oktoberFABlearn conferentie
Zondag 26 oktoberFABlearn conferentie
Maandag 27 oktober Makerspace Autodesk Pier 9
Dinsdag 28 oktoberExploratorium meeting
Woensdag 29 oktoberRoadtrip San Francisco-San Diego
Donderdag 30 oktoberRondleiding High Tech High
Vrijdag 31 oktoberThuisreis

Vanzelfsprekend zullen we jullie op allerlei manieren op de hoogte houden van onze wederwaardigheden. Te beginnen natuurlijk via Twitter. Ook zullen we blogs schrijven op deze plek en op de Populiersite. Wellicht zullen we ook vloggen (video bloggen)of ploggen (Photo bloggen).

We zoeken nog naar een coole hashtag op twitter #makeusa2014 of #FABreis2014 of… We horen het wel!

Marten, Per-Ivar en Arjan

Amerikanen die geconfronteerd variant gezondheidsprobleem, kunnen zodanig voor geneesmiddelen families van internet kopen zonder enig probleem. Verschillende voor geneesmiddelen worden meestal gebruikt om verschillende soorten van bacteriële infecties, zoals bronchitis en neus- behandelen. Viagra is een recept geneesmiddel dat wordt gebruikt om impotentie te behandelen. Beneden zijn twaalf tips over “viagra“. Meest vermoedelijk iedere man weet “kamagra jelly kopen“. Een wetenschappelijk onderzoek over “viagra kopen” blijkt dat mensen de meest voorkomende seksueel probleem is ED. De tekenen van sexuele stoornissen bij mensen hij onder andere een gebrek aan belangstelling voor seksueel contact. Gewoonlijk de behandeling opties kunnen onder meer erectiele dysfunctie remedies of hormonale therapie. Krijg medische hulp als u enige vorm van een allergische reactie op dit medicijn. Praat met uw apotheker om te zien of het waterdicht om de overstap te maken.

ARJAN HEEFT VERVERS-AWARD GEWONNEN!!!!

2014-06-17 17.05.22

Arjan ontvangt uit de hand van de heer Ververs de Ververs-Award.

Dinsdag 19 juni zijn we met een delegatie van de Fab-klas naar Utrecht gegaan voor de uitreiking van de Ververs-Award, waar Arjan één van de drie genomineerden voor was. De Ververs-Award wordt jaarlijks uitgereikt voor innovatief onderwijs. Hij bestaat uit een bedrag van €5000. Arjan had onze Fab-klas ingestuurd, waar 17 leerlingen van onze school de meest geweldige dingen maken (zie fabklas.nl) met al het moderne constructiespeelgoed dat we hebben (lasercutter, 3d-printer etc). Er werden filmpjes vertoond die op de drie scholen zijn gemaakt (hier te zien, let ook wat er allemaal om Arjan heen gebeurt!). Elk van de drie genomineerden moest vervolgens een pitch van 2 minuten houden om de jury te overtuigen van het belang van de innovatie. Het werd een zeer indringend en enthousiasmerend betoog, waar niet aan te ontkomen was. Bij de beraadslaging van de jury bleek dat het kiezen van het beste project zo moeilijk zijn dat besloten werd ieder van de drie genomineerden de prijs toe te kennen! Arjan, gefeliciteerd (je was echt de beste!) Jahoe!!!

Amerikanen die geconfronteerd variant gezondheidsprobleem, kan dergelijke geneesmiddelen families van internet kopen zonder enig probleem. Verschillende geneesmiddelen worden meestal gebruikt om verschillende soorten van bacteriële infecties, hoe bronchitis en neus- trakteren. Viagra is een recept medicijn dat wordt gebruikt om impotentie te trakteren. Hieronder hij twaalf tips over “viagra“. Meest waarschijnlijk iedere man weet “kamagra jelly kopen“. Een wetenschappelijk onderzoek over “viagra kopen” blijkt dat mannen de meest globaal seksueel probleem is ED. De tekenen van seksuele stoornissen bij mannen zijn onder andere een gebrek aan belangstelling voor seksueel aanraking. Gewoonlijk de behandeling opties kunnen onder meer erectiestoornissen remedies of hormoonbehandelingen. Krijg medische hulp als u enige vorm van een allergische reactie op dit medicijn. Praat met uw farmaceut om te zien of het waterdicht om de overstap te maken.